绥化学院学报

绥化学院学报杂志 省级期刊

Journal of Suihua University

杂志简介:《绥化学院学报》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为23-1569/Z,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:中国社会发展研究 、黑龙江作家研究、大学写作研究、绥化研究、中国古典文学研究、比较文学与世界文学研究 、20世纪中国文学研究。

主管单位:黑龙江省教育厅
主办单位:绥化学院
国际刊号:2095-0438
国内刊号:23-1569/Z
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.26
复合影响因子:0.2
总发文量:5912
总被引量:5720
H指数:15
引用半衰期:6.2162
立即指数:0.0516
期刊他引率:0.9375
平均引文率:7.0918
  • 大数据时代特殊教育发展前景

    作者:申承林; 游旭群 刊期:2018年第10期

    作为信息时代的一种新潮流,大数据时代正在深刻影响着当今社会方方面面的发展。大数据时代的到来为破解我国特殊教育发展中面临的深层次问题提供了机遇:优质资源共享助推特殊需要儿童教育公平的实现;数据分析破解特殊人群学习规律提升特殊教育质量;开放的参与环境促进特殊教育持续发展。要把握大数据时代我国特殊教育发展的机遇必须转变思维方...

  • 新西兰融合教育政策立法的嬗变历程、问题及启示

    作者:熊琪 刊期:2018年第10期

    新西兰融合教育政策的发展从1989年至今经历了:保障残障儿童入学权利、融合教育资源分配体系建立、废除种族隔离和政策反思及效验四个阶段。在这个过程中以"资源驱动"为导向的政策、融合教育政策和特殊教育政策的混淆以及分权化的管理方式都产生了问题。因此对于我国来说,需要理性看待资源配置、厘清特殊教育和融合教育定义以及转变价值观和...

  • 合而不融 融合之伤:教育排斥下随班就读儿童的社会疼痛研究

    作者:张漪漫 刊期:2018年第10期

    文章以8名随班就读儿童为研究对象,以"社会疼痛"为中介,深入普校系统,通过观察法和半结构型访谈发现随班就读儿童在校园中承受着身体排斥、价值贬低和权利剥夺的教育排斥形式,当随班就读儿童产生被排斥的觉知后,出现由排斥引发的社会疼痛表现,包括痛苦的情绪体验和消极的行为表现。在挖掘现象的根源后,笔者结合对随班就读儿童的在校观察研究,...

  • “送教上门”内涵、困境及建议

    作者:杨赛男; 赵斌 刊期:2018年第10期

    近年来,我国高度重视特殊教育事业的发展,送教上门作为保障特殊儿童受教育权的一项重要措施逐渐在全国各地贯彻落实。文章通过对送教上门产生的背景及内涵进行分析,指出送教上门的现实困境包括:政策文本缺乏操作性,师资素质有待提高,对象需求难以保障,课程内容亟待开发等,进一步提出了提高政策文本的可操作性;组建团队,优化师资;专业评估,权威...

  • 北京市海淀区普通中小学融合教育环境调查研究

    作者:王红霞; 王秀琴 刊期:2018年第10期

    文章对北京市海淀区90所普通中小学的融合教育主管领导进行问卷调查,结果表明,在学校融合教育环境各维度中,师生对随班就读学生的接纳水平较高,资源教室设置对于无障碍环境与辅助科技有显著影响。基于以上发现,建议从融合教育课程调整、开发校内融合教育资源、健全融合教育辅助技术服务体系和完善资源教室的功能几个方面来促进融合教育环境发展...

  • 合作教学在随班就读中实施的困境与出路

    作者:张香玉; 阳泽; 胡洁 刊期:2018年第10期

    合作教学在随班就读实践中面临困境。具体表现为:合作教学覆盖率低;合作教学随意性大、规范性不强,效果不佳;合作教学方式单一且不完整,合作程度低。究其缘由,这与随班就读支持保障体系不健全、随班就读教师对于合作教学的本质认识不清、教师培训缺乏合作教学的策略和方法有重要关系。其出路在于:健全完善随班就读支持保障体系;加强师资培训,...

  • 我国送教上门的研究现状及展望

    作者:王洁; 马金晶 刊期:2018年第10期

    通过梳理我国2000-2017年间发表的送教上门的相关文献,发现前十五年的研究数量增长缓慢,但近三年增长迅速;研究主体主要是一线特殊教育学校和高校,但合作研究较少;研究方法向多元化发展,但仍以经验总结为主;目前各领域的研究不均衡,研究主题主要包括送教上门的实践、需求、内容及模式这几方面。建议未来关注薄弱领域,加强纵深研究;丰富研究方法,...

  • 聋人大学生职业生涯辅导的个案研究

    作者:王滔; 杨林会; 魏盛婷 刊期:2018年第10期

    研究选取了一名在校三年级的聋人大学生作为研究对象,从自我认识、人际关系、职业探索、职业信心、职业目标、目标计划六个方面进行了共计8次的职业生涯个别辅导,并采用定性分析与定量分析相结合的评估方法,以期探讨职业生涯个别辅导的效果及其对聋人大学生职业生涯规划的意义。研究结果显示,职业生涯辅导能够提升聋人大学生职业生涯规划的能力,...

  • 听觉障碍儿童心理健康问题与对策研究

    作者:王希海; 王敏; 白瑞 刊期:2018年第10期

    在关注特殊儿童身体健康的同时,还应关注他们的心理健康。文章对听觉障碍儿童的心理健康进行分析,发现听障儿童的心理健康总体水平不容乐观,在社会适应能力、自我意识、情绪、个性等方面均存在不同程度问题。针对这些问题,提出了营造良好的环境、进行有针对性的训练、积极开展并落实心理健康教育等策略。

  • 聋校职业教育办学模式的实践与探索

    作者:张毅; 王树娟; 边进 刊期:2018年第10期

    依托校际间、校企原有资源引进合作企业,坚持以就业为导向,实现聋生精准就业的职业教育办学模式,是聋校职业教育的发展要求和方向。在当前国家大力扶持和发展职业教育的背景下,进一步了解和探究合作办学模式有助于深化聋校职业教育改革。本文主要阐述了聋校职业教育办学的意义、现状、成效及思考。

  • 地方高校体育教学环境对听障学生体育教学影响——以绥化学院为例

    作者:张鸿飞; 刘涛 刊期:2018年第10期

    体育教学环境是地方高校体育教学系统中一个非常重要因素,同时被视为一种特殊的学校教学环境,它在某种程度上决定教学活动成败。文章运用调查问卷对听障学生群体特殊性、地方高校体育教学环境及对体育教学影响进行调查,进一步分析听障学生对学校体育教学环境满意度和学校体育教学环境发展现状,在此基础上对学校体育教学环境优化和改善提出合理化...

  • 听障大学生工作搜寻行为影响因素及建议

    作者:李家菊 刊期:2018年第10期

    文章以某大学听障大学生作为研究对象,在工作搜寻理论基础上,运用访谈、问卷调查等研究方法对其工作搜寻行为影响因素进行分析,研究发现,不同听力等级、家庭所在地听障大学生在搜寻行为方面存在不同程度的差异,通过提升其自身能力、完善学校培养模式、推动政府精准帮扶等办法为其就业提供针对性的建议。

  • 智力障碍儿童适应体育教育作用分析

    作者:赵明月; 袁茵 刊期:2018年第10期

    以智力障碍儿童为研究对象,探讨适应体育对智力障碍儿童身体素质、社会适应水平、调节情绪的作用。通过文献分析法与比较分析法,结果表明:适应体育对智力障碍儿童的发展具有促进作用。

  • 塞甘与蒙台梭利智障儿童感觉训练理论的比较研究

    作者:王斐; 朱宗顺 刊期:2018年第10期

    塞甘和蒙台梭利智障儿童感觉训练理论为智障儿童的康复和教育奠定了重要基础。通过对比发现,蒙台梭利的智障儿童感觉训练在思想、训练领域、教具及操作方式上对塞甘均有所继承,并根据时展需求进行了实践、创新和完善。研究认为:智障儿童感觉训练需要有理论继承和实践创新;要注重教具的经济、生活化及便于操作等实用性特点;训练方法要适应儿童的...

  • 香港培智学校高中课程设置及实施的特点与启示

    作者:李艳芳; 黄志军 刊期:2018年第10期

    课程设置与实施是确保课程质量的重要环节。香港培智学校高中课程设置体现了同一课程框架下灵活而适切的特点,课程实施则注重渗透"学生发展为本"的原则。香港培智学校高中课程设置和实施经验可以为我国高中阶段智力障碍学生课程建设提供启示。