绥化学院学报杂志 省级期刊
Journal of Suihua University
杂志简介：《绥化学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为23-1569/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：中国社会发展研究 、黑龙江作家研究、大学写作研究、绥化研究、中国古典文学研究、比较文学与世界文学研究 、20世纪中国文学研究。
杂志简介：《绥化学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为23-1569/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：中国社会发展研究 、黑龙江作家研究、大学写作研究、绥化研究、中国古典文学研究、比较文学与世界文学研究 、20世纪中国文学研究。
作者：谌小猛 刊期：2017年第01期
外出活动对人类生存具有重要意义。视力障碍群体由于视力受损导致外出活动遇到困难。通过对3名视力障碍大学生进行深度访谈，了解他们外出活动相关经历。结果显示，视力障碍大学生的出行意愿较强，外出活动会遇到诸多困难，他们对于困难的解释既有自身的，也有外部环境的因素；在遇到困难的时候首先是自己独立探索。之后才采取其他方式解决；最...
作者：陈全银; 杨柳 刊期：2017年第01期
特殊儿童家庭照顾者对特殊儿童的教养态度与方式直接关系到特殊儿童康复及后续的发展。在照顾特殊儿童的过程中，来自生理、心理和经济的压力，严重影响了照顾者的身心健康。为了改善这些问题，新加坡给特殊儿童家庭照顾者提供有效的社会支持，并取得有益成果。文章通过借鉴新加坡社会支持系统的成功经验，结合我国社会支持体系的现状，从康复知...
作者：董琳; 顾定倩; 周利华; 米思 刊期：2017年第01期
随班就读体现教育公平的现实性、形式性和低阶段性，相比而言，融合教育则体现教育公平的理想性、实质性和高阶段性。文章从教育公平的理论层面对随班就读与融合教育进行比较，明确二者之间的差别和距离，分析获得随班就读需要向融合教育迈进的依据，进而明确融合教育对随班就读的指导。因而，随班就读需要将融合教育作为理念方向，完善自身的同...
作者：魏燕荣; 赵斌 刊期：2017年第01期
国家政策一直都是特殊教育的积极驱动力，NCLB法案的早期成果让人们看到了特殊儿童发展的希望，从根本上调整了我们对特殊儿童的期望。文章基于《不让一个儿童掉队法案》的演变，采用文献分析的方法，从态度观念、人员要求、课程标准及资源与支持等影响融合教育政策执行要素的视角，分析美国融合教育的发展，并试图就我国随班就读的现状提出一些...
作者：常建文 刊期：2017年第01期
随班就读作为我国残疾儿童教育、安置的主要形式，其教学质量和运行状态一直倍受关注。为强化随班就读保障体系，各地新建了一批随班就读资源中心或者是随班就读指导中心，并在融合教育的背景下进行探讨和研究。随班就读和融合教育之间到底是什么关系，随班就读工作的责任主体是否是特殊教育学校，基层特校能做什么，必须作出相应的解答。
作者：刘礼兰; 雷江华 刊期：2017年第01期
文章以1996-2015年《中国特殊教育》刊载的有关听障儿童语言康复的论文为研究对象，从文献数量、研究队伍、研究方法和研究成果四个维度对文献进行梳理，归纳了该期刊近20年听障儿童语言康复研究的进展。最后，就研究中存在的问题提出加强多学科跨地域合作研究、促进语言康复研究内容的均衡化、发挥家庭在语言康复中的作用等建议。
作者：高宇翔 刊期：2017年第01期
为了考察中国手势语和古汉字在结构和意义上的相似性，文章将中国手势语和常见古汉字进行比较研究。研究发现，现行中国手势语的打法和古汉字的结构存在“高度相似”、“中度相似”和“间接相似”的关系，一些古汉字可能晚于中国手势语而出现，其写法则借用了中国手势语的结构，随着时间的推移和语言的变异，中国手势语和古汉字的相似性逐渐淡化...
作者：邵伟; 段兆华; 郭右明; 王圣 刊期：2017年第01期
通过调查聋生对所用语文教材的评价，发现相比聋校教材，大部分聋生表示普校语文教材难，对其课文喜欢程度不高；从识字量、课文篇幅、插图角度对两版教材进行文本分析，发现影响聋生语文教材评价的因素有教材自身特点、教材处理方式、学业支持、教材选用和评价缺乏聋生视角；在此基础上，提出树立以“聋生为本”的教材观，完善语文学业支持体系...
作者：郭晨涛; 韩梅; 王姗姗 刊期：2017年第01期
转型期用工荒与就业难使得结构性失业矛盾出现，究其原因可归结为高校之间的同质化与社会分工的复杂化造成。文章试图分析聋生高等院校同质化与社会分工之间复杂化关系现状，探究原因并提出化解矛盾的建议，目的在降低结构性失业聋生群体数量。
作者：张文杰 刊期：2017年第01期
数学语言的培养对聋生教育而言具有独特的重要性，掌握数学语言是聋生进行有效学习的基础。文章主张，数学课堂教学实践中应加强数学语言文字教学，要注重循序渐进、直观引导、合作交流，耐心等待、不断鼓励，进而有效发展聋生的数学数学语言。
作者：庞敬春; 王静; 夫; 钱璐璐; 李东来 刊期：2017年第01期
文章以提高聋儿英语学习能力为目的，综合运用IEP（个性教育计划）和AT（聋儿教育辅助技术）等手段和方法，对聋儿英语学习进行研究，对IEP的实施情况进行了评估和总结，对AT的重要意义进行了分析。通过研究得出有指导意义的结论，认为IEP和多媒体AT的结合对聋儿英语学习有积极的促进作用，但在实践操作中也存在一些实际困难。
作者：成钰芳; 李欢 刊期：2017年第01期
为了解智障儿童问题行为的基本情况、特点等，文章选择1名典型个案进行追踪观察，对其问题行为进行功能性评估；同时还选用访谈法和观察法对培智二年级学生进行群体观察。研究发现，不同课堂环境和不同课堂时段儿童问题行为发生的主要类型和频率存在差异；个案问题行为主要包括叫嚷、自伤、发出声响和离开座位；发生问题行为的前提有：感官刺激...
作者：孙圣涛; 黄妙音 刊期：2017年第01期
为帮助智力障碍儿童能识别基本的交通工具，从而更好地融入社会，文章采用个别化教育的方法，使用单基线A-B研究设计，对5名智力障碍儿童进行为期一个月的干预。结果显示，个别化教育后，智力障碍儿童对交通工具的识别水平明显提高，基线期与处理期评估结果具有显著的差异。个别化教育的干预在提高智力障碍儿童对交通工具的识别水平上效果明显。
作者：袁丽娟; 梅建青 刊期：2017年第01期
武进区特殊教育学校数学课题组在“数与代数”“空间与图形”“统计与可能性”“实践与应用”四个领域，设计并开展了亲子调查活动，智障学生获得了发展，最后提出了一些建议。
作者：汪晗; 党凯琳 刊期：2017年第01期
虚拟现实技术因其具有沉浸性、交互性、想象性、仿真性及感觉反馈的特点，被认为是理想的教育技术手段。本文结合虚拟现实技术的特点以及其应用于特殊儿童教育与康复中的进展，阐明了将虚拟现实技术应用于培智学校课程开发的优势与原则。
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.75
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.37
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.71
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.62
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.95
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.68
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.24
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊