绥化学院学报

绥化学院学报杂志 省级期刊

Journal of Suihua University

杂志简介:《绥化学院学报》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为23-1569/Z,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:中国社会发展研究 、黑龙江作家研究、大学写作研究、绥化研究、中国古典文学研究、比较文学与世界文学研究 、20世纪中国文学研究。

主管单位:黑龙江省教育厅
主办单位:绥化学院
国际刊号:2095-0438
国内刊号:23-1569/Z
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.26
复合影响因子:0.2
总发文量:5912
总被引量:5720
H指数:15
引用半衰期:6.2162
立即指数:0.0516
期刊他引率:0.9375
平均引文率:7.0918
  • 地震致残青少年学习适应性研究

    作者:张杨 刊期:2013年第07期

    青少年阶段的学校教育对人未来的发展具有重要影响,5·12汶川地震及4·20雅安地震使得四川省教育系统遭到了严重破坏,学生伤亡惨重。本研究中从学习动力、学习行为、学习习惯、适应能力四个方面分析四川省地震致残青少年学习适应特点,试图藉此构建学习适应社会支持系统。

  • 适性教育:特殊教育本真的“回归”

    作者:万谊 刊期:2013年第07期

    适性教育是指适合学习者本性和个性的教育。只有适性的教育才是最好的教育,特殊教育也不例外。尊重个体差异性和发展需求,追求儿童的天性,才是一种教育本真的回归。

  • 西南地区特殊教育学校教师工作绩效与离职意向的关系——职业幸福感的中介作用

    作者:李燕 刊期:2013年第07期

    文章旨在探讨西南地区特殊教育学校教师工作绩效、职业幸福感和离职意向之间的关系。针对已有的研究发现将离职意向分为调校意向和换职意向,进行相关分析和多元层级回归分析发现:西南地区特校教师离职意向水平整体上属于低水平;人口学变量中只有性别对教师离职意向影响显著,且男教师离职意向高于女教师;西南地区特校教师职业幸福感与离职意...

  • 我国随班就读学校资源教师队伍建设的问题与解决策略

    作者:王振洲 刊期:2013年第07期

    在全纳教育背景下,我国的随班就读教育快速发展,而作为随班就读支持系统的部分,资源教室功不可没。资源教师是资源教室的直接负责人,资源教师队伍的水平与质量决定了资源教室方案的运作效果,这在很大程度影响了随班就读的质量。研究者对我国随班就读资源教师队伍建设中存在的问题作以分析,并提出了相应的解决策略。

  • 交互式教学法在高校特殊教育专业教学中的应用

    作者:张茂林 刊期:2013年第07期

    针对高等院校特殊教育专业传统教学中课堂教学效率低下的现况,以《行为改变技术》课程为例,探讨了交互式课堂教学法在特殊教育专业教学中的运用策略及其优势,并对其在运用过程中应该注意的问题进行了说明及分析。

  • 关于巧用电子白板功能呈现课文插图的研究

    作者:朱军 刊期:2013年第07期

    现在的语文教材图文并茂,插图色彩鲜艳,画面活泼,形象直观,富有趣味。随着电子白板的普及以及电子教材在网络上的出现,教者如果在教育教学中充分、巧妙地利用电子白板各种功能呈现课文插图,或将电子插图加以修改,或以动画形式在课堂上展示,它就能发挥出特有的功能,在很大程度上提高聋校课堂教学的有效性。

  • 残疾人Photoshop网络化教学方法探析

    作者:尤菲菲; 张睿楠; 尚晓丽 刊期:2013年第07期

    针对高校残疾大学生教育,探讨一种适合听障学生学习photoshop的教学方法,以网络化教学为基础,因材施教,满足听力障碍学生的特殊需要,促进其中、高等特殊教育的衔接,体现教育的公平性和社会的进步性。

  • 冲突与挣扎:我国残疾人高等教育研究特征之统计诠释

    作者:陈立; 赵微 刊期:2013年第07期

    运用文献计量学原理和方法,对2000—2011年国内核心期刊所刊发关于残疾人高等教育的论文进行统计分析。结果显示:我国残疾人高等教育研究论文总量小、受国家经济、政策波动大,来源期刊单一、非教育类期刊关注不足,核心作者群尚未形成、不同机构间人员交流合作少,研究主题呈偏态分布、重理论轻实践,文献引文水平低,基金论文率低。因此未来...

  • 面向听障生的计算机专业课程体系研究与探索

    作者:刘井莲; 赵卫绩; 于丽萍; 吴亚明 刊期:2013年第07期

    文章首先分析了面向听障生开展计算机专业教育的可行性,然后结合听障生的特殊性,探讨了专业课程设置的基本原则以及可开设的课程模块。提出了分类教学,个体化培养和夯实基础,做精一门技术两个基本原则,在课程设置中注重培养学生的专业技能,结合软件工程师、数据库工程师、平面设计师等岗位开设相应的课程模块,强化学生的职业技能,使学生...

  • 面向听障儿童的语文教学视频资源开发策略探究

    作者:曹宇星 刊期:2013年第07期

    文章依托信息技术环境下视频资源应用的优势,借鉴国内外听障儿童视频资源开发的优秀经验,依据听障儿童的认知特点,探讨基于“体验式”、“情景创设”、“缺陷补偿”三原则指导下的全身心体验、平等交流、寓教于乐的语文教学环境的创设,以期提出面向听障儿童的视频资源开发策略.实现其听觉功能的补偿以及提高其认知能力和言语技能。

  • 我国聋校教学质量研究综述

    作者:成彦 刊期:2013年第07期

    当前我国聋校教育呈现新的特点,而原有的各种教学方式存在着一定的弊端,应该确立手语在聋教育教学中的基础作用,采用先进的聋教育教学模式——“双语双文化”教育及多媒体辅助技术,并展望提高聋教育质量的未来研究趋势与取向。

  • 聋高中文言文教学的现状与思考

    作者:王英; 高宇翔 刊期:2013年第07期

    文言文是聋校高中教学的重难点,目前的教学实践面临挑战,教学方法待改进,评价方式不健全,亟待转变教学理念、激发学习兴趣、加强基础学习、尝试多种教学策略、关注文言文与现代汉语和手语的关系、设计一套行之有效的评价机制,从而增进聋高中文言文教学的有效性。

  • 《特殊教育专号》征稿启事

    刊期:2013年第07期

    自2013年起,《绥化学院学报》刊期变更为月刊,每月1日出版,每期开设《特殊教育研究》栏目,其中每年出版《特殊教育专号》4期,即1月、4月、7月、10月出版。我刊对所有《特殊教育专号》来稿暂不收取任何费用,并向优质稿件支付稿酬。投稿前请务必参照我刊用稿要求及用稿规范(详情请登录我刊网站http://shxyxb.shxy.net查询)。

  • 让有效提问成为聋生深入阅读的动力引擎

    作者:陈建军 刊期:2013年第07期

    问题是进行课程教学的一种重要方式,有效的课堂提问能激发聋生学习语文的兴趣,提高语文教与学的效果。但聋校语文课堂提问的种种现状降低了问题的有效性,明确有效提问的基本特征,讲究提问策略,提高聋校语文课堂提问的有效性,让有效提问成为聋生深入阅读的动力引擎,对提高聋校语文课堂教学效果十分重要。

  • 如何在聋生语文课中渗透生命教育

    作者:张亚茹 刊期:2013年第07期

    生命教育已成为现代教育的一项重要内容,近年来,特殊教育学校也在积极探索和践行。在学科课程中渗透是进行生命教育的重要手段。在聋生语文课中渗透生命教育,是提升聋生自身素质的基本要求,也是语文学科课程标准的内在要求。在语文教学中可以采取:充分挖掘语文素材中的生命教育内容;在语文教学中培养学生能力,渗透生命教育;在语文教学活...