摘要：常识是极易受到轻蔑的。对与我年龄相仿的人来说，常识的不被重视大概与小学四年级学过的一门课有关，那课程名叫《自然常识》。因为是副课，又因为是还要考试的副课，常识课有些像鸡肋，食之无味弃之可惜。我们对它的态度也难免就像对待一件玩过就扔的玩具。五年级，这门课不开了，于是皆大欢喜。但“常识”这个词，算是在脑海里扎了根，尽管潜意识里，它常常成为“自然”的后缀。

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