山西师范大学学报·自然科学版杂志 省级期刊
Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)
杂志简介：《山西师范大学学报·自然科学版》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为14-1263/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份季刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学、物理学、生物学、地理与环境科学
杂志简介：《山西师范大学学报·自然科学版》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为14-1263/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份季刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学、物理学、生物学、地理与环境科学
作者：尚晓阳 刊期：2010年第S1期
文章对中学数学中最值问题的题型和解法进行了分析和讨论.
作者：洪江波 刊期：2010年第S1期
课堂学习中,学生在做习题时,往往会碰到一些较为纠结的题型,总是无从下手,花去很多时间,最终还是没有找到解题的方法.如何提高解题的效率,尤其是在考试中赢得时间,本文从教学中总结了一些数学方法提供借鉴.
作者：武月元; 冯丽宁 刊期：2010年第S1期
本文研究讨论了向量与其他知识的渗透和整合.
作者：冯丽宁; 武月元 刊期：2010年第S1期
在数学教学中,解题是最重要的练习方式之一.学生对数学概念的形成、数学命题的掌握、数学思维方法和技能技巧的获得以及学生智力的培养和发展,都必须通过解题教学来实现.而波利亚的"《怎样解题》表"给我们提供了一种解题方法和套路,本文初步探讨如何运用波利亚"《怎样解题》表"进行数学有效解题.
作者：董其勇; 钱如刚 刊期：2010年第S1期
数学教学活动中,课堂提问必不可少,它是最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础.准确恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂效率.
作者：谢忠其 刊期：2010年第S1期
好奇是人类行为的最强烈动机之一,是培养学生学习兴趣和创新精神的种子.本文就数学教学中如何培养学生的好奇心作一些探索.
作者：周波儿 刊期：2010年第S1期
教学是基于弹性预设的动态生成过程,我们应在预设基础上追求课堂教学的动态生成性,实现师生关系在课堂教学中的互动与升华,这是课堂教学理念对传统的超越,也是课堂教学理念新的追求,也唯有此,才能使课堂焕发出旺盛的生命活力,使课堂教学变得更加精彩.
作者：贾改兰 刊期：2010年第S1期
长期以来,我国的中小学教育存在着学生学习负担重,教学模式过于单一,课堂教学效率不高的不足.新课改实施以来,强调教师为主导,学生为主体,更加注重发挥学生在学习过程中的积极性和主动性.本文介绍了教学实践中总结出的数学课堂教学"五化"策略,对于提高教学水平和教学质量具有积极的作用,是实施新课改的有益探索.
作者：陈蕊平 刊期：2010年第S1期
从五个方面着手,阐述了如何利用电教媒体,更好地辅助数学教学.
作者：刘俊琴 刊期：2010年第S1期
文章从引入充分的数学背景、体现知识形成的进程等七个方面探索了在新课标下如何促进学生有效的学习.
作者：楼婷 刊期：2010年第S1期
数学教学应从学生熟悉的生活现实出发,使生活材料数学化,数学教学生活化.教学是创造性活动,教师在具体的教学实践中,应积极开发各种教学资源,并有效整合学生熟悉的教学资源,使学生的数学学习在体验中领悟,在实践中升华.
作者：董琦 刊期：2010年第S1期
随着课程改革的进一步深化,新课标对课堂教学的有效性提出了新的要求,教学的有效性直接指向课堂教学的效益,只有教学是有效的,教师的教学、教师的付出才是有意义的,有价值的.本文结合自己的教学实践,就如何提高课堂教学的有效性提出了一些建议和方法.
作者：高丰超 刊期：2010年第S1期
本文详细介绍蓄电池在网络运行过程中通过不同的阶段来调整开关电源充电参数方法来提高电池组的性能,延长蓄电池组使用寿命的方法,并使其以较为成熟和低成本的技术方案予以实现.
作者：李建玲 刊期：2010年第S1期
现在的学生由于生活条件的改善在学习上主动性越来越差,老师抓紧了,学的好一些,老师放松一些,干脆放弃或随意学一些.因此培养他们自主学习的习惯,培养其学习兴趣,才是学习的关键.在课堂教学中教师可以利用现代化的教学手段吸引学生;组织学生参加实践活动,在实践活动中不断地引起学习兴趣;建立融洽的师生关系,使课堂教学在愉快热烈的气氛中进行;...
作者：李民生; 席红叶 刊期：2010年第S1期
本文通过对新课程改革精神与中小学学习现状的分析,指出提高物理课堂教学有效性的必要性,然后结合自身在教学一线的实践经验,从教师必须更新教学理念;教师必须转变教学方法;学生必须转变学习方式;几个需要注意的问题四个方面阐述了新课改中提高物理课堂有效性应采取的一些措施和方法.最后指出"有效课堂"应该以关注每位学生发展为根本,促使学生学...
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