摘要：本文针对五年制专科学生基础较差的实际情况,着重从怎样激发学习动机,培养学习兴趣,引导学生有效利用已经获得的知识,怎样采用启发式培养学生思维能力和分析解决问题的能力,论述了怎样运用教育心理学来指导电工教学的体会.
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