摘要：本文首先分析了当前职业需求和职业教育现状,并阐述了开展“做学教合一”即按照用先做再学再教的顺序进行教学内容实施的教学模式的必要性,然后以课程内容的选取到项目的实施为例,进行了详细而深入的研究。
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