摘要：乡村教师的教学设计能力是其教学能力的重要体现,教学设计能力是教师的基本能力,是为“教学联系实际”提供合理素材的重要途径,对提高教师教学能力起到了至关重要的作用。通过对淮海经济区村教师研究现状的抽样调查,发现教师教学设计能力处于中等水平,在教学行为、教学材料、教学态度及教学反思这四个维度中,乡村教师使用教学材料的能力较好,在教学过程中的教学行为和课后的教学反思这两个方面还有待提高,在教学态度方面乡村教师的能力较为薄弱,需要重点关注。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社