根据最新信息《Teaching And Learning In Medicine》期刊在JCR分区中的排名如下：
按JIF指标学科分区学科为EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES，收录子集：SCIE，位于Q2区，排名26 / 85，百分位70%；HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES，收录子集：SCIE，位于Q3区，排名88 / 174，百分位49.7%；按JCI指标学科分区在学科为EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES，收录子集：SCIE，位于Q2区，排名31 / 85，百分位64.12%HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES，收录子集：SCIE，位于Q2区，排名63 / 175，百分位64.29%。
投稿咨询| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 26 / 85 |
70% |
| 学科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q3 | 88 / 174 |
49.7% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 31 / 85 |
64.12% |
| 学科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q2 | 63 / 175 |
64.29% |
这表明该刊在学科教育领域具有较高的学术影响力和认可度。此外，该刊创刊时间：1989年，影响因子：2.1，出版周期：Quarterly、出版商：Routledge以及收录情况等信息也为其学术影响力提供了有力支持。
影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。
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