根据最新信息《Learning Disability Quarterly》期刊在JCR分区中的排名如下：
按JIF指标学科分区学科为EDUCATION, SPECIAL，收录子集：SSCI，位于Q2区，排名25 / 62，百分位60.5%；REHABILITATION，收录子集：SSCI，位于Q2区，排名78 / 169，百分位54.1%；按JCI指标学科分区在学科为EDUCATION, SPECIAL，收录子集：SSCI，位于Q2区，排名24 / 62，百分位62.1%REHABILITATION，收录子集：SSCI，位于Q1区，排名30 / 169，百分位82.54%。
投稿咨询| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 25 / 62 |
60.5% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q2 | 78 / 169 |
54.1% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 24 / 62 |
62.1% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 30 / 169 |
82.54% |
这表明该刊在特殊教育学领域具有较高的学术影响力和认可度。此外，该刊创刊时间：1978年，影响因子：1.6，出版周期：4 issues/year、出版商：SAGE以及收录情况等信息也为其学术影响力提供了有力支持。
影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。
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