摘要：一位小学语文特级教师反串数学课的事在学校引起了不小的风波（案例详见2005年第20期《人民教育》）。在场和不在场的教师都议论纷纷。关于语文特级教师是否有资格去上数学“示范课”，数学教育的专业性是否被动摇，学科融通的教研文化有无必要去创建，等等，都成为教师们关注的问题。以下是他们的讨论文章。欢迎各位读者也发来见解：yuhj@edumail．com．cn。

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