摘要：通识选修课作为大学生专业课外的补充，越来越受到高等院校的重视。但学生的学习状况及教师的教学效果都存在诸多问题。诸如学生存在盲目选课、课程考核不严格及教师课程内容准备不充分等问题。基于此，文章对高校通识选修课存在的问题及可能的教学改革方向进行初步探讨。
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