摘要：小学数学复习课应设计一些具有对比性、开放性、干扰性、应用性和趣味性的典型习题,帮助学生打破思维定势, 找出知识间的内在联系,促进学生形成认知结构,这样才能提高学生解决实际问题的能力,真正起到复习的作用,切实提高复习课的课堂效率.
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