摘要：为探讨大学生＂大五＂人格与学业拖延的关系以及因果取向在其中的中介作用,采用＂大五＂人格量表简版（NEO-FFI）、一般因果取向量表（GCOS）、学业拖延量表PASS对263名大学生进行测查,结果表明：（1）责任心对学业拖延具有显著负向预测作用,非个人取向对学业拖延具有正向预测作用,神经质、外向性和自主取向对改变拖延的期望均具有显著的正向预测作用;（2）非个人取向在责任心、神经质与学业拖延之间起中介作用,自主取向在外向性、神经质、宜人性与改变拖延的期望之间发挥中介作用。

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