摘要：当前师范专业学生语言应用能力整体欠佳,而目前所见改善策略多从宏观角度切入。借助编演中小学课本剧这一形式,找寻课本剧剧本创编中字词句篇的优化策略,设计课本剧排演中的普通话以及台词训练,最后通过编制与检验语言文字应用能力调查问卷,来帮助师范生强化其专业认知,提升其语言文字应用水平。
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