摘要：ICU患者救治时间紧迫、病情复杂且易危及生命,同时ICU科室配备当前最先进的仪器设备、精细的监护技术、强大的器官支持技术等,而ICU教学学时往往有限,一直是实习教学中的难点.医学生在ICU临床实习中易产生畏难及排斥情绪,导致ICU实习教学效果欠佳.以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的教学法可发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生的积极主动性[1].然而,PBL教学法需要花费更多的时间[2],课堂时间有限,达不到预期效果.本次研究在ICU实习教学中采取PBL结合微信平台(微信群)的方法,将教学分为课上和课下两部分,取得了较好的效果.现报道如下.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社