摘要：随着游戏主题的展开,幼儿的游戏情节开始复杂起来,游戏经验也得到了不断积累。开始与同伴进行言语的交流,游戏角色越来越逼真,游戏行为也形象具体起来。其次,每次在游戏前从原先的不会商量角色到开始互相讨论、协商各自的角色,如用石头剪刀布的方法或者是角色谦让给没做过的一方来做。他们绝大多数对自己扮演的角色有浓厚兴趣,能主动投入,并能按事先商量好的角色任务去游戏,有时还会创造性地发展一些。

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