启迪杂志 省级期刊
杂志简介：《启迪》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为61-1476/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探索、教学策略、课程与课堂、教育论坛、课题与项目、幼教天地
杂志简介：《启迪》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为61-1476/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探索、教学策略、课程与课堂、教育论坛、课题与项目、幼教天地
作者：庞玉忠 刊期：2019年第11期
当下的作文教学常常在课堂上以文章例析的方式进行,多为间接经验的模仿,少直接经验的感受。笔者试图以自己的作文教学实践,阐述体验式作文教学带来的课堂变革,让学生在“能动学习”中走向自主,形成作文的独特表达。
作者：张志兵 刊期：2019年第11期
分析科学实验探究的现状,阐述数学公式y=x+b的数学特征,用类比法构建科学实验探究的模型y=x+b,理清自变量、应变量、无关变量以及三者之间的关系。旨在提升初中科学实验探究的实效性,为学科的融合提供新的思路[1],并进一步促进学生科学素养的提升。
作者：高霞 刊期：2019年第11期
科学是一门以实验为基础的学科,观察和实验是科学学习的主要方法。实验是学生获取科学知识的重要手段,是激发学生学习兴趣、提高学生科学探索能力的有效途径,在科学教学中占有很高的比重。新课程强调以学生为本,就要求更有效地进行实验教学。教师要采用多种方法开展课堂教学,努力结合实践拓展课外实验教学,有效提高科学教学的有效性。
作者：王丽娟 刊期：2019年第11期
数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化。数形结合的思想方法是小学数学教学内容的主线之一,应用数形结合的思想,可以在解决问题中激发学生的联想解题思维,从而培养学生数学思维的品质。
作者：魏荣 刊期：2019年第11期
课堂教学是学生自主学习与合作学习融合的过程。核心素养不仅要促进学生个人的终身发展,而且要促进社会的发展,二者都是核心素养不可或缺的重要部分。这就要求学生不仅学会自主学习,而且学会合作学习,学会在异质社群中生活,所以未来的课堂教学应将个体的自主学习与合作学习融合。合作学习对改善课堂气氛,提高课堂效率,促进学生形成良好的非认知...
作者：金雪林 刊期：2019年第11期
《语文课程标准》中明确指出:习作教学要“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面的积累素材,多想多写,做到有感而发。”那么,如何能做到让学生敢想敢写,没有束缚的将自己的想法和感情等用文字表达出来,这是每一个语文教师都应该思索的问题。文学创造来源于生活,对于小学生来说,教会他们观察身边的世界,亲...
作者：陈燕 刊期：2019年第11期
新课程标准的基本理念是“以学生的发展为本”,就是要让每个学生在学习过程中潜能得到充分的发展。为了实现这个目标,学生需要在老师的指导下,进行讨论、操作,让眼、耳、手、口、脑等多种感官参与学习,从而认识数学,理解数学,获取知识,提高各种技能。作为学生探究新知识的重要方式之一的动手操作已越来越受到教师的重视,是课改中不可忽视的环节...
作者：蒋磊 刊期：2019年第11期
当前课改的根本任务是以培养学生的创新精神和创新能力,注重全面素质的提高。在小学阶段的科学课中,学生已经初步学习科学探究的方法,具备了一些科学探究的能力。九年级的学生开始系统的学习化学课程,化学作为一门以实验为基础的学科是科学教育的重要组成部分,知识的学习固然重要,然而对学生能力的培养亦为重要。俗话说“授之于鱼不如授之于渔”...
作者：沈根福 刊期：2019年第11期
高价思维能力是个人发展的重要能力,本文以电磁感应的运动图像为载体,创设各种有效的思维活动,从而培养和发展学生的高阶思维能力.
作者：唐晓敏 刊期：2019年第11期
国外信息技术教学现状,给我国信息技术教学提供了借鉴。深入分析、对比国外信息技术的课程设置、教学内容、教学模式、教育资源等各方面的优势,指出我国信息技术教学现状与存在的不足之处,并提出相关改进的意见。
作者：薛秋萍 刊期：2019年第11期
德国著名数学家克莱教授曾指出:“函数是数学的灵魂,应该是中学数学的基石,应该把算术、代数和几何方面的内容,通过几何的形式用以函数为中心的观念综合起来,主张加强函数的教学。”初中阶段所涉及的初等函数主要有初二学习的一次函数、反比例函数和初三学习的二次函数等三种函数模型。
作者：黄忠其 刊期：2019年第11期
张家港市南沙小学始称育德学堂,创建于光绪三十三年(1906年)间,已经过百年的沧桑洗礼。我校一直秉持与时俱进的办学理念,注重学生的德育工作。特别最近几年基础教育课程的改革实践中,我校在苏州市教科立项课题“开发香山资源,构建校本课程”的研究基础上,开发了《香山风》的校本课程,在育人上取得了显著成效。下面谈谈我校在开发、使用校本课程...
作者：朱琴 刊期：2019年第11期
校本课程是学校课程中的重要组成部分,新的课程改革指出,各地可以建立国家课程、地方课程和校本课程的“三级”课程管理体系,学校因地制宜,可以在有限的校本里获得无限的发展空间,学校必然综合办学理念和办学特色,创造性地实施国家课程和地方课程,开发独到的颇具个性的校本课程,以满足学生的需求,获得学校、教师、学生的共同发展。
作者：赵悦译 刊期：2019年第11期
一、提出问题初中数学教材“点全·线联·面融”式课时解读方法主要涵盖下面三层含义:“点全”即研究知识从哪里来?怎样形成?向哪里去?强调全面性。“线联”就是多个知识连成线,同时把隐藏在知识背后的思想方法显性化,强调关联性。“面融”就是把知识线纵横交叉组成面,同时考虑如何通过知识素材去达成掌握“四基”与提高“四能”目标,强调融合性。
作者：彭金凤; 张婷 刊期：2019年第11期
近年来,随着信息技术的发展,我们传统教育教学观念也随之改变。2018年4月13日教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》的通知,提出了“三全两高一大”的基本目标。教育信息化2.0的到来,是机遇也是挑战。要求我们树立大资源观,转变教育教学的方式。这对我们教师的教学提出了更高的要求和挑战,因此本文就“教育信息化2.0行动计划”对教师教学的新挑...
