摘要：有幸参加了一次赛课活动，听了《小数乘整数》、《加法交换律和结合律》、《小数点位置移动引起小数大小变化的规律》等数学规律探索的课例教学，这几节课的教学流程大体相同：首先引导学生观察教学情境图，提出需要解决的问题，再解决问题，然后对一些具体例子进行仔细观察，发现某种现象的存在，接着进行数学猜想、验证猜想，最后得出数学结论。

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