启迪杂志 省级期刊
杂志简介：《启迪》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为61-1476/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探索、教学策略、课程与课堂、教育论坛、课题与项目、幼教天地
杂志简介：《启迪》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为61-1476/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探索、教学策略、课程与课堂、教育论坛、课题与项目、幼教天地
作者：孔岚 刊期：2018年第05期
汪曾祺先生在现代文学史上是一个特殊的存在,对中国现代文学的传承起着重要的作用.他的文字不同于其他的作家那样隽永深刻,但却独有自己的一种味道,让人读来顿觉生趣盎然.要想读懂汪老的文章,应着力体会其文字中的“三味”.这里就以汪老作品中的文字,来探究趣味文字背后的有味人生.
作者：戴孝平 刊期：2018年第05期
小学综合实践课程资源的开发是推进综合实践活动的有力保障，而家乡独特的本土资源所拥有的自然环境，深厚的文化底蕴，蓬勃发展的社会景象都为综合实践主题的开发提供了丰富的资源。教师必须通过开发序列化的课程资源，在开展多种方式的综合实践活动中,要引导学生获得亲身感受和直接经验，养成实践意识,形成综合实践的能力,让小学综合活动课程...
作者：刘雪梅 刊期：2018年第05期
一尧野两位数的大小比较冶教材分析苏教版一年级数学教材下册第三单元37页的两位数大小比较内容分四个部分：第一部分：创设情境,引出大小比较问题.37页教材开始就是一幅情境图,图中有两个信息：一是松鼠说：“我拾了46个贝壳”.二是小兔说：“我拾了38个贝壳”.最后辣椒提出一个问题：“松鼠和小兔比,谁拾得多？”
作者：郭根福 刊期：2018年第05期
每年10月下旬的最后一个双休日,BI4UBZ（中国江苏苏州园区八中少年科学院业余集体电台）如约参加CQ WW Dx Contest（世界远距离无线电竞赛）,亮相于世界无线电舞台.伴随着“CQ CQ CQ Contest,CQ CQ CQ This is BI4UBZ Calling CQ and standby”一声声亲切的呼叫,少科院学子通过SSB模式,在14、21MHZ等波段,同世界各地业余无线电台进行通联,把苏州...
作者：华家骏 刊期：2018年第05期
中国古代《诗品》中的“不着一字,尽得风流”的文学创作留白艺术,更让读者展开充分的想象,对文学形象、意境等进行积极的再创造.“留白”是艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出的部分.是能“召唤读者想象的未定性的意蕴空间”.古希腊的维纳斯女神雕像断臂的留白艺术,给人们留下了无尽的遐想;留白艺术强调的是言已尽而意无穷的“无言之...
作者：周峻 刊期：2018年第05期
数学逻辑思维能力是指学生学习数学过程中正确、合理思考的能力.即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力.现代教学论认为：数学教学是数学思维活动的教学,而不仅是数学活动的结果,即数学知识的教学,数学教育的任务是形成那些具有数学思维特点的智力活动结...
作者：殷智芳 刊期：2018年第05期
小学数学课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地,自然也是引导学生自主学习,培养学生创新能力的主渠道.所以老师作为课堂教学的“组织者、指导者和参与者”,更应是学生创新意识的诱发者.那么,如何在课堂教学中引导学生自主学习,培养学生的创新能力呢？下面谈几点我的认识和体会.
作者：李剑 刊期：2018年第05期
共享教育使教育资源得以最大限度的有效利用与共享。这点与我们新课改中鼓励合作探究的理念契合。在这样的背景下，如果恰到好处的在走班制中运用共享合作探究模式，可以给我们提供一种合作双赢的教学效果，体现教学相长的真谛。
作者：韦秀兰 刊期：2018年第05期
识字与写字是阅读、写作的基础，是语文教学的一项重要任务。小小汉字，奥妙无穷。教师要充分发挥学生的主体作用，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与识字教学，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生想象、实践，学生就能获得成功的喜悦，从而提升学生的识字水平，增加他们的识字数量。
作者：王伟峰 刊期：2018年第05期
语文是初中时期较为重要的学科，也是一门综合性较强的学科，学好语文能够帮助初中生学习其他科目。而写作是语文中的一大板块，掌握良好的写作能力有助于语文水平的提高。因此，如何提高初中生的写作能力成为了一线众多教学人员应该研究探讨的重要课题。为了响应新课改相关要求，本文就开掘生活源泉，书写灵动文章进行探讨研究，以提高初中作文...
作者：张婷 刊期：2018年第05期
在基础教育阶段加强对小学生进行学科核心素养的培养在新时期教育教学改革的过程中越来越受到广大学者的重视，同时对小学生进行学科素养的培养也得到了全社会对下一代培养计划的认可。而从苏式课堂角度进行学生素养的培养，使大家感受到要想使学科培养方向真正符合学生的发展规律，真正符合苏式课堂特色，就应该就此课题进行深入的探索与实践。...
作者：胡霞 刊期：2018年第05期
在初中化学中，质量守恒定律是解决化学问题的基础定理之一，并且是连接上一单元化学式和下一课题化学方程式及计算有承上启下的作用。因此质量守恒定律的教学至关重要。我对本课题做了以下思考和探索。
作者：陆晓红 刊期：2018年第05期
文章从笔者教学实践出发，以学生作文升格指导为例，从细化动作、细化感受、巧用修辞三方面，探讨如何巧用细节描写彰显文章神韵。
作者：张雪晴 刊期：2018年第05期
学生作文的优劣，往往取决于教师指导的高下。平庸的教师作文课上通常把题目一扔，最多笼而统之地加几点写作要求与注意事项，然后就放任学生自由写作了。长此以往的结果是绝大部分学生跟着感觉走，写成什么就是什么，初中三年学作文，到头来作文水平了无提高。
作者：翁维琴 刊期：2018年第05期
2017年秋，初中七年级开始使用人教版《道德与法治》新教材。新教材依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》编写，贯彻党的十八大精神，结合时展特点、初中学生身心成长特点，彰显《道德与法治》课程立德树人的核心价值。
