启迪杂志 省级期刊
杂志简介：《启迪》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为61-1476/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探索、教学策略、课程与课堂、教育论坛、课题与项目、幼教天地
杂志简介：《启迪》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为61-1476/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探索、教学策略、课程与课堂、教育论坛、课题与项目、幼教天地
作者：陈思艺 刊期：2018年第04期
农村作文教学存在着许多困境,需要去开发、利用,才能解决题材来源问题,解决孩子们无话可写的苦恼。主要通过以下三条途径院引导观察,拓宽视野；亲身体验,丰富感受；传承习俗,感悟积累。写作有了“源头活水”,就会涌现无穷无尽的力量,就会飞花四溅。
作者：陆敏华 刊期：2018年第04期
“一篇文质兼美的文章,当它选入小学语文教材,成为一篇课文的时候,就不仅仅具有阅读价值,更重要的是具有了语文教学价值.”（薛法根的《备课：善于挖掘教材的教学价值》）学生从通过语文教学,习得思想、提高语文能力,丰富情感,塑造灵魂.
作者：马晓玲 刊期：2018年第04期
小学科学是一门集物理、化学、生物、地理为一体的综合学科。新课程标准中指出小学科学主要是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,强调科学教育要以培养学生的科学素养为宗旨,以探究为主要方式,让学生亲历以探究为主的学习活动。而初中化学的教学是让学生对生活中常见的各类物质有一个直观认知,进而通过实验,了解各物质的性质、用途。本文...
作者：杨梦婷 刊期：2018年第04期
小学科学课堂是以实验为基础的学科。在我看来,实验的过程锻炼的是学生的观察能力,实验记录是整个实验的结晶,因为实验记录往往蕴含了实验的目的和意义,最重要的是学生凭借实验记录分析实验结果的过程,从中锻炼了学生科学、严谨的思维。不同的实验需要不同形式的实验记录,不同的年级实验记录单的设计也是不同的。
作者：刘松柏 刊期：2018年第04期
乡土史在教育教学中处于何种地位,教育界有多种观点。在当前高考命题“能力立意”的新形势下,高中历史课堂教学中利用乡土史应侧重于能力训练。要实现这一目标,必须将乡土史资源与国家课程资源进行整合。本文结合教学实践案例对此加以说明。
作者：季彩芬 刊期：2018年第04期
职业教育本着“以服务为宗旨,以就业为导向”的教育方针,为企业培养优质的技术型人才。职业教育在发展过程中,需借企业之水行教育之舟,以教育之本奠定企业之基。因此,职业教育与企业密不可分,而校企合作正是在这一形势下所产生的新生事物,它是学校与企业建立起来的一种新型合作模式,这种有针对性的为企业培养人才,注重人才,使职校学生能够把理论...
作者：詹俊峰 刊期：2018年第04期
歌德说：“内容人人看得见,涵义只有有心人得之,形式对大多数人来说是个秘密.”阅读教学和平时的一般性阅读最大的区别在于,一般性的阅读指向内容的感知、信息的捕获,而阅读教学则指向祖国语言文字的运用.所以阅读教学中应把目光聚焦到学生的阅读盲点--言语表达形式,对准“靶子”做针对性的策略探寻,力求以深入浅出的方式促使学生揭开语言的“神...
作者：高冲 刊期：2018年第04期
基本功指的是从事某种工作所必须掌握的基本知识和技能,教师基本功则是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能,它是教师素质的重要表现,也是教学成败的关键.
作者：刘斐 刊期：2018年第04期
写字教学是贯穿第一、第二、第三学段的教学活动,写字教学的成效不是立竿见影的,而是随着教学的深入不断将成果展现出来。因此,写字教学是慢的艺术。本文从夯实基础,习惯放慢；每个笔画,皆可放慢和学写汉字,慢中出细这三个方面进行阐述。
作者：袁梅娟 刊期：2018年第04期
情感教育主要是指在对教学的过程中,给予学生心理方面的引导,让学生在学习的同时也能够表达自己的情感。这样的教学方式不仅能够帮助学生提高自己的学习热情,还能够帮助学生在学习的生活中收获更多的情感体验,这也是新时期素质教育的基础。新时期的素质教育,在重视学生知识与技能的培养同时,更看重学生情感与态度的发展,从而促进学生的身心全面...
作者：郭佳 刊期：2018年第04期
新课标要求教师要在实际教学中体现学生的主体地位,并切合素质教育的目标,对学生进行思维情感等综合素质的培养。为此,学生学习情感的调控是高中物理教学中重要的组成部分。在实际教学中教师要结合新课程内容的变化,对学生展开有效教学。在电磁学相关内容中,通过不同的教学途径与手段,来激发学生学习情感,并营造出和谐、融洽的教学环境。根据学...
作者：许云艳 刊期：2018年第04期
我国古代伟大的教育学家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.如果我们传授的知识,能使学生产生兴趣,让其快乐,那么,他们就会主动地、兴趣盎然地去领会.
作者：朱瑜 刊期：2018年第04期
“补白”,指在阅读教学过程中,把与文本有关,依据课文内容,展开想象,合理地补上课文言语的空白、情感的空白或意境的空白,从而创造性地建构文本的意义。我们要依据学情特点,依托教材优势,充分发挥教材的“例子”作用,善于挖掘文本资源,适时进行练笔训练。 那么,如何引导学生在文本恰当的地方进行补白,使学生的生活经验与课文内容产生思维的碰撞,...
作者：韩赟 刊期：2018年第04期
“陶行知先生送糖果给学生”的教育故事为广大教师所熟知,我们从事教学工作的教师从中应该看到、学会院对学生应进行激励性教育。物理教学中运用激励性教育,应该说可以使学生更加乐于参与物理学习,有利于调动其积极性,更加热爱这门学科。在实际工作中,本人对如何将激励性教育运用到初中物理教学中,提高教学的有效性进行了实践与总结。本文通过具...
作者：张晓华 刊期：2018年第04期
在思品教学中既要做到“新”,也要“务实”,教师要注重学生学习思想政治课兴趣的培养,活跃课堂氛围,要开展生活化教学,更要建立良好的师生关系,构建和谐课堂,促使学生爱学、会学,用好思想品德课的知识。
