启迪杂志 省级期刊
杂志简介：《启迪》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为61-1476/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探索、教学策略、课程与课堂、教育论坛、课题与项目、幼教天地
杂志简介：《启迪》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为61-1476/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探索、教学策略、课程与课堂、教育论坛、课题与项目、幼教天地
作者：钟长军 刊期：2017年第11期
学生数学知识形成的过程并不是简单的记忆储存，而是以一种积极的心态，调动原有的知识和经验尝试解决新问题，同化新知识的一个有意义的过程。在数学学习过程中，教师经常性地引导学生“回顾”，对于学生准确调动已有知识经验，有效同化新知起到至关重要的作用。同时，有效的“回顾”行为还能帮助学生更好更深刻地理解知识并触及本质；掌握数学...
作者：孟卫华 刊期：2017年第11期
教师的专业发展水平如何直接关系到教育的质量。探索教师专业成长的途径自然能解决教师专业发展道路中的现实问题。教师校本专业发展以其时效性强、针对性强的优点逐渐被广大教育工作者重视。音乐教师这一群体探讨音乐教师校本专业发展的有效途径．提出促进专业发展应让反思成为工作常态、让对话教学走进课堂、让同伴合作促进协同发展、让专家引...
作者：徐国元 刊期：2017年第11期
阅读教学是高中语文教学的主要内容，为了拉近学生与文本之间的距离，增强学生的阅读兴趣，提高学生的阅读技能，本文试图从读“进去”和读“出来”两个方面，就如何强化高中语文阅读教学提出了几点思考。
作者：陈超颜 刊期：2017年第11期
小学语文是所有学科中最为基础的一门课程，能够促进学生在语言能力方面的发展。但传统教学模式较为枯燥与单调，久而久之就会让学生失去学习语文的兴趣，进而导致学习效果得到不到有效的提升。为了解决这一问题就需要小学语文教师积极探索教学的新方法与思路，采取有效的策略来提升学生学习语文的兴趣，增强课堂的趣味性．进而促进教学效果的提...
作者：冯垮严 刊期：2017年第11期
区域性、综合性、宏观性注定中学地理教学的复杂性，这就需要我们利用必要的地理教具进行教学。本文从地理制作的内涵、作用、过程全方面地进行阐述，并以“等高线地形模型”的制作为例，从而更好地了解地理制作，提高学生的地理实践能力。
作者：李玲 刊期：2017年第11期
有效的提问是有效课堂的前提，要想提高课堂效率，有效的提问非常重要。教师课前应该结合文本和学情精心地设计每一个问题。课堂上．教师创造宽松和谐的氛围，把握好细节，让有效提问更好地展开。“授人以鱼不如授人以渔”，教师要培养学生的思维。让学生学会质疑，善于质疑。
作者：张杰 刊期：2017年第11期
教学评价是教学活动的一个重要组成部分，它不仅可以及时对师生教与学的状况做出价值判断和量化评估，而且对课堂教学起着直接的导向作用。在新课程标准中，形成性评价的提出既是理念上的创新，更是观念上的飞跃。它关注学生英语学习能力的培养、兴趣的保持、知识的灵活运用以及学生在学习过程中反映出来的情感、态度和与同学之间的合作精神。
作者：徐芳 刊期：2017年第11期
情感态度是基础教育阶段英语教学的主要内容之一，它主要包括：兴趣、动机、自信、意志和合作精神等非智力因素。英语新课程标准指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神放在了首位。目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生的情感态度的...
作者：陈国新 刊期：2017年第11期
本文主要阐述了实施“教师伙伴行动计划”，把教研组建设成为一个荣辱与共的“命运共同体”、和谐共进的“学习共同体”、排忧解难的“研究共同体”、知识共享的“资源共同体”，来进一步推动学习型教研组的建设．实现教师个人、教研组和学校的同步发展。
作者：张渝茜 刊期：2017年第11期
根据幼儿的年龄特点，他们的学习应该以直接经验为基础，并通过亲身的操作、体验来进行。本文结合实际工作中观察和经历到的案例，阐述了孩子学习过程中“经验”与“非经验”的识别，提出了体验活动是孩子经验建构主要途径的观点，以及适合孩子经验建构和经验学习的体验活动具有怎样的特征等。
作者：周春敏 刊期：2017年第11期
英语学习是一个长期的养成习惯的过程，学生到了初三，面临中考，无形中又增加了几分升学压力。作为毕业班的老师如何在关键的毕业升学学年做好学生领路人，带领他们一起闯关，争创佳绩显得尤为重要。本文基于英语课堂教学，提倡老师依据《课程课标》，研究《考试说明》，科学有效的进行全面复习，熟悉试卷题型的构成和特点，了解试题命制的原则...
作者：徐校明 刊期：2017年第11期
数学教学占据着初中教育的重要地位，数学作为一门拓展学生思维提升学生逻辑能力的学科，在初中教育中受到了极大的重视。初中数学作业作为一种巩固学生成绩、检测学生学习成果、反馈学生学习效率的训练形式已屡见不鲜。教师通过步骤相应的数学作业来帮助学生巩固课堂所学，学生也能在作业中查缺补漏，进而完善自己的学习方法。本文将全面探讨初...
作者：薛杰华 刊期：2017年第11期
一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民的阅读水平。课外阅读的意义是深远的。苏霍姆林斯基曾说：“儿童就其天性来讲，是富有探索精神的探索者，是世界的发现者”。自由和探索是儿童的天性和本义，基于儿童立场就剧顷应这种天性，积极地投射，引领并促进他们进一步去探索和发现。小学生的心...
作者：朱玉标 刊期：2017年第11期
生本教育思想认为：“生本教学是教师为学生而设计和服务的教学。”我们要真正地为学生设计教学，就必须做到心中有生，目中有人。因此，做好“以生为本”的教学设计，就必须以学生的兴趣和内在需要为基础，让学生能积极、主动的参与，以促进学生发展。如果我们不尊重学生的心理能力和情感需要，一厢情愿地谋划教学内容和形式，就会形成教师的主...
作者：吴良辉 刊期：2017年第11期
喜欢游戏是儿童的天性，兴趣是最好的老师。小学生写作教学应当深入研究小学生内在的游戏精神特点，将“以人为本”的教育理念贯穿于写作教学始终；尊重儿童的“游戏精神”，并使之成为小学生写作的重要精神资源。将游戏和学生作文有机结合，在作文课堂教学中进行经过设计的具有科学性、趣味性、游戏性和可操作性的游戏活动，就是方法。引入游戏...
