启迪杂志 省级期刊
杂志简介：《启迪》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为61-1476/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探索、教学策略、课程与课堂、教育论坛、课题与项目、幼教天地
杂志简介：《启迪》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为61-1476/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探索、教学策略、课程与课堂、教育论坛、课题与项目、幼教天地
作者：朱海峰 刊期：2017年第06期
抓一句一式，析透其事理；观一事一物，勘破其心迹；悟一言一字，摹尽其神韵。如此删繁就简，领异标新，方能在简约中走向丰富，从而彰显选修课的本真意义。
作者：朱丽平 刊期：2017年第06期
本文基于音乐学科核心素养和发展学生核心素养的理念，从课堂音乐教学、课外音乐教学资源两个角度阐述优化中小学音乐教学的策略与方法。课内：提高学生音乐学科素养：音乐审美、音乐表现、音乐创造；发展学生核心素养：激发爱国热情、民族自豪感和勇敢自信的品质；变革教学手段，促进学生形成自我管理、自主探究、责任担当的能力。课外：打破时...
作者：王丽琴 刊期：2017年第06期
《美术课程标准》鼓励广大教师积极开发并能充分利用地方资源，创造性地开展各种美术教学活动，为促进学生健全人格，促进学生个性发展和美术教育多样化发展服务。而“核心素养”的提出对美术学科的教学提出了新要求，挖掘有效课程资源，培养学生的学科核心素养，润泽我们的艺术课堂，是美术课程的主要途径和目标。
作者：施海燕 刊期：2017年第06期
一年级上学期学生已经学习过立体图形，学生长期直接观察长方体、正方体、圆柱和球时，所形成的一些对常见几何体表面的感性认识，在日常生活中也经常接触过平面图形，特别是做手工和画画过程中，所积累的对物体表面形状的感性认识。但她们经常把长方体说成长方形，对立体和平面的概念比较模糊。因此笔者在课堂教学的时候要重点让学生观察比较立...
作者：恽彩琴 刊期：2017年第06期
培养学生的创新能力是初中化学实验教学的重要教学目标，但是很多教师在初中化学实验教学中未注重对于学生创新能力的培养，导致实验教学流于形式。为树立学生的创新意识，培养学生的探究精神，本文以高温煅烧石灰石这一实验为例，对于创新视觉下的初中化学实验教学方法进行探索。
作者：王元 刊期：2017年第06期
啦啦操运动可以增强学生身体素质、体现青春活力，同时可以培养小学生健康向上的团队精神和集体荣誉感。本文就啦啦操在小学开展的可行性方面作了一定的分析与探讨。
作者：姚正文 刊期：2017年第06期
什么是“文本”？“文本”就是教材，即语文课文。语文课文是教学内容的载体，教学内容隐藏在课文之中。文本博大精深、奥妙无穷，是一座无形的精神宝库，只有用心研读文本，才能重拾文本的美丽，达到用心灵赢得心灵的境界。
作者：柳小明 刊期：2017年第06期
排球比赛使运动员的身心都处于高度紧张状态。根据参赛的表现状态，运动员分为振奋积极、紧张胆怯、消极淡漠、盲目自信等四种心理状态。赛前运动员进行模拟训练、想象训练、放松训练等心理训练方法，有利于运动员形成一种赛前的优良心理状态,使其在比赛中更能出色的发挥出自己的水平。
作者：徐亚刚 刊期：2017年第06期
课程标准指出：“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”美术课对于培养学生感受、理解、评价各种关的能力，促进学生艺术素养的全面发展，具有特殊的作用。
作者：胡爱军 刊期：2017年第06期
新课标指出：“小学数学要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学，理解数学，要能使学生从生活中发现数学，用数学的眼光看数学，用数学的思想思考生活，从而在丰富的数学学习活动中感受到数学的有趣和有用。”作为教师，要善于挖掘生活中存在的数学学习资源，同时引导学生用数学的眼光发现生活中的数学，撷取生活中的无限美，来拓开数学...
作者：钱素丽 刊期：2017年第06期
故事情境教学法是英语教学常用的方法之一，其在教学中的实践可以提高学生的交际能力。它在小学英语教学中的应用，能够激发出学生的学习兴趣，创新教学方法，引导学生把精力投入到学习中，提高了教学水平与课堂的教学效率，发掘出学生的潜能，使学生全面发展。
作者：吴海芳 刊期：2017年第06期
自从新课标实施以来，我们能够从课堂的教学设计、课堂的教学模式、师生双边互动等方面给予学生更多的人文关怀，但我们往往忽略了我们课堂语言的锤炼，我们往往会在无意中挫伤学生的积极性和学习热情。本文想就“这个问题其实挺简单的”“谁来帮帮他”这两句经常出现的课堂语言来谈谈自己对这个问题的思考,提出“有效激励”和“有效等待”的观...
作者：宦佳娣 刊期：2017年第06期
小学语文阅读理解题是考察小学生语文能力的重要题型，阅读到底应该考察学生什么能力？如何考察？标准是什么？又应该格外关注什么？国际阅读素养进展研究（PIRLS）重点考察学生获取信息、解释文本、反思与评价的能力。而《语文课程标准》（以下简称《课标》），要求”阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向”，这恰好...
作者：吕秋燕 刊期：2017年第06期
高中数学的学习本身就有一定的难度，导致学困心理凸显，本文给出了几种消除高中数学学困心理的策略。
作者：王颖 刊期：2017年第06期
小学美术教学要以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现美术学科教育的目标。我们的教学活动始终要让学生有一种期待，有一种耳目一新的感觉，有一种无法抗拒的吸引，那么这样的教学肯定是一种十分有效的教学。
