摘要：少数民族学前双语教育是双语教育的重要组成部分,也是最基础部分。少数民族地区幼儿园开展双语教育对推广国家通用语言,对学前儿童学习多元文化、培养健全的多元文化人格具有重要意义。本文从几个需要进一步明确的理论问题出发,论证了少数民族学前双语教育的重要性,分析了少数民族学前双语教育的目标层次、教育模式及实践路径,为进一步加强对少数民族学前双语教育的认识、明确其目标、选择最佳教育途径提供理论参考和现实建议。

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