摘要：人类在发展历程中, 从未停止过对生命状态的关注,对价值的追求. 教育应倡导自由与民主、关注人的生命价值,生命的自我创造.但科学给人们带来物质文明的同时,人们尚未享受物质带来的快乐,却发现自己成为追逐物质财富的机器,自己的生命淹没在物欲之中,失去了自我.教育家卢梭主张教育应顺应天性, 遵循儿童的自然天性,让他们的天赋得到发展. 幼儿园教学应敬畏儿童的天性,要保护、引导儿童的天性,要释放儿童的自然潜能,让他们获得自由地发展.

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