摘要：崔峦老师明确指出：＂学习语文首先要突出它的学科性,既要得意,更要得言;要人文,更要语文。所以语文教学必须遵循其特有的客观认识规律：即穿透语言形式,把握言语内容,再在理解内容的基础上,了悟语言运用之妙,最终迁移内化于个体言语活动。＂因此,在阅读教学中,落实学生的言语习得显得尤为重要。作为教师,我们应当做言语的有心人,潜心钻研文本,发现文本语言表达的秘妙,合理地选择、重组言语秘妙,扎实语言文字训练。

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