摘要：<正>模仿作为一种学习方法,如何实践才有效是一个需要不断探索、不断实践、不断研究的课题。笔者通过自身教学实践,认为教师应该总揽小学阶段的作文训练,按照循序渐进的原则分步骤抓重点引导学生对典范课文进行模仿教学。第一步:连词造句如何使学生把积累的词汇连成句子表达出相对完整的意思,这是作文起步需解决的问题。这一步必须坚持从说到写,也就是从说清楚一句完整的话到会用关联词语说写复句,再到能根据一定意思说写出句群。这一步是起步作文,主要在一、二年级进行教学,

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