摘要：通过对三语习得的产生背景、理论基础以及三语习得的语言迁移现象进行了简单概述,探讨我国高校英语专业的学生在学习第二外语（日语）的过程中,一语汉语、二语英语的语言迁移对三语日语习得的影响,以及在教学中如何利用这些影响来提高日语教学质量及学生的学习效率。

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