摘要：针对品德教育教学中普遍存在的说教和灌输现状,以部编版《道德与法治》一年级下册中《分享真快乐》一课为例,具体阐释在思辨活动中培养低年级学生实践智慧的教学策略:其一,以思辨唤起积极体验,在生活情境中理解分享的意义;其二,以思辨拓宽生活经验,在多维视角中感受分享的魔力;其三,以思辨反观不当行为,在矛盾冲突中留意分享的细节;其四,以思辨引发换位思考,在角色扮演中形成分享的智慧。

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