摘要：目的全面了解临床本科生对医学基础课《医学细胞生物学》开展PBL教学的满意度,为制定更加科学的PBL教学策略提供依据。方法以湖南省湘西自治州吉首市吉首大学2013级临床专业304名学生为研究对象,采用主观问卷调查和期末考试成绩分析比较的方式对教学效果进行初步评价,分析探讨PBL教学模式在医学基础理论课阶段应用的可行性以及存在的问题。结果有70.4%学生赞同继续进行PBL教学,有83.9%的学生主张进行CBL教学+PBL教学。2013级临床班(PBL教改班)比2011级临床班的《医学细胞生物学》平均成绩有所提高,经统计学检验证明PBL教学法能显著提高学生的考试成绩。结论临床本科学生对《医学细胞生物学》教学中实施PBL教学总体上较满意,但还是需要有计划、有步骤、多阶段的逐步过渡实施。

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