摘要：目的探讨五年制PBL+CBL教学方法在新生儿临床实习教学中的应用效果。方法将我科实习的临床医学专业学生随机抽取40名分为两组。实验组采用PBL+CBL教学方法,对照组采用传统的教学进行临床实习带教模式;比较两组学生理论课考核成绩及对教学方法的评价进行统计学分析。结果 PBL+CBL实验组出科考试平均分比对照组高出3.39分,对教学效果的评价显著高于对并照组。结论 PBL+CBL教学方法可有效提高新生儿科临床实习的教学效果。

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