摘要：目的:探讨角色扮演法在大专护生手术室技能综合实训中的应用效果。方法:2011级大护1、2班随机分成对照组(n=63)和实验组(n=54),对照组采用传统教学法,实验组采用角色扮演教学。采用自制调查问卷调查学生对角色扮演教学法的认可度,并对实训后理论和技能操作考核和比较。结果:实验组和对照组护生手术室护理理论考核无差异(p>0.05);实验组和对照组护生手术室护理单项技能考核成绩比较t=3.89,p<0.001,差异有统计学意义;护生模拟教学法的不认可度较高。结论:角色扮演法教学,提高了护生专业兴趣,培养了护生临床思维和提高了教师教学水平。

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