摘要：CDIO教育模式是继承和发展欧美20多年以来的工程教育改革的理念,而提出的新成果,在国内逐渐受到关注。文章将此理念结果到金融人才培养模式中去,通过层次分析法构建了FR-CDIO金融人才指标体系,并对其进行指标的评价。
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