摘要：建构游戏是幼儿利用各种积木,如炭烧积木、清水积木、积塑等,进行一系列建构活动,来反映对现实生活认知的游戏。大班幼儿相较于小中班幼儿,对身边事物更为敏感。他们在建构游戏过程中,对各种材料的颜色、形状、大小以及空间比例都建立了初步的认知,同时也积累了有关空间方位的概念,能够感受到位置、方向、距离的关系,并学习应用相应的空间词,从而为以后学习空间几何数学奠定基础。本文主要通过大班的建构游戏,对班级建构区空间的调整、材料的投放和教师的指导策略等方面进行初步的探索。

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