名师在线杂志 省级期刊
Elite Teachers Online
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
作者：《名师在线》编辑部 刊期：2019年第25期
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。
作者：严其信 刊期：2019年第25期
小学教育是多元教育环节中的基础部分,新时期对小学教育也提出了新的要求,旨在培养小学生的创造性能力。创造力是发展的首要前提,也是发展必不可少的条件,所以在小学教学中,教师要加强对小学生创造性的培养,为未来社会所需要的创新型人才做准备。因此,本文探析在小学教学中培养小学生创造性的策略,具有非常重要的现实意义。
作者：郝光荣 刊期：2019年第25期
在新形势下,让小学生形成正确的社会主义核心价值观,需要班主任具备极高的教学水平,并将其融入日常工作中,将抽象的社会主义核心价值观用形象生动的事例展现出来,使学生将社会主义核心价值观与现实生活相联系,真正落实立德树人的远大目标。这也是班主任的根本任务。
作者：周艳 刊期：2019年第25期
解决生活中的实际问题是数学教学的目标之一,除了教授基本知识之外,教师还要培养学生解决实际问题的能力,其中包括阅读能力、分析问题的能力等。在实际教学中,教师要实施多种举措,从而全面推动学生解题能力的提升。
作者：林碧春 刊期：2019年第25期
语文课程标准积极倡导'自主、合作、探究'的学习方式,其中'合作'的教学方式,彰显了学习共同体的自主权利、合作机制、探究动力和统整视角,充分保证了学生的教学主体性。本文通过对课堂'合作'教学的分析,探究了小学语文课堂的优化教学方式。
作者：陈凤清 刊期：2019年第25期
通用技术课程集创新、实践和科学等特性于一身的学习性质,决定了其不能按照传统教学方式进行教学。教师应根据课程特点选择合理的教学方式,如以生活案例为载体、以实践操为课堂学习方式,同时借助信息技术平台开展教学,这三者相结合是实现课堂教学有效性的重要途径。
作者：徐虹敏 刊期：2019年第25期
俗话说:'万事开头难。'作为一节课的开始,导入环节十分关键。因此,上好一节英语课,教师应从导入开始激发学生的学习兴趣,使学生学得既轻松又有效。本文中,笔者以小学英语课的导入环节为切入点,从导入的作用、重要性和方式方法等方面谈谈自己的一些看法,希望能对英语教学有所帮助。
作者：卞南凤 刊期：2019年第25期
新课程改革背景下,高效课堂的构建是教师不断探索研究的重要课题,高效课堂以促进学生的终身可持续发展作为教学目标,在具体教学过程中将具体的、规范的教学方式作为基本导向,为学生综合素养的发展提供有力的外在保障。本文主要围绕在小学高年级阶段如何进行高效课堂的构建进行分析讨论。
作者：朱甜甜 刊期：2019年第25期
体验学习是一种新型的教学模式,也是创建魅力数学课堂的重要方式之一。体验学习就是要让学生做学习的主人,让学生在亲历探索实践的过程中,体验数学乐趣,获得数学经验,完成知识建构,发展数学思维。
作者：喻明 刊期：2019年第25期
新课程标准要求教师把握数学课堂上的思维'碰撞',因此,在实际教学中,教师应让学生经历巧设问题的引导、求同存异的比较方法、唇枪舌剑的辩驳、教学活动的感悟,找准学生思维的碰撞点,引导学生在'碰撞'中产生思维的火花,从而有效培养学生的思维能力。
作者：柯丽春 刊期：2019年第25期
我国是一个有着五千年悠久历史的文明大国,丰富的传统文化不仅是我国历史文明的见证,更是中华民族赖以生存和发展的基础。然而随着时代的进步和全球化经济的发展,西方文化的引进对我国传统文化造成巨大的冲击,致使一些传统文化正逐渐流失。为此,在小学教育中对学生进行传统文化的渗透显得尤为重要,它能使学生在认知力、理解力发展的关键期认识到...
作者：刘莉 刊期：2019年第25期
潘涌教授在《'创造性文化基因'的缺失与培育》一文中指出'以独立评论为核心的‘思辨性阅读’显然成了中国学生的‘阅读瓶颈’。'如果语文教学仅停留在大量的'想象、感悟、模仿'等言语活动中,没有融入理性的思辨能力,学生必然无法穿透文本纷繁的表象,把握文本的实质内涵,无法提炼、概括、还原作者本意,最终理解、欣赏、评价的阅读素养也将无法获...
作者：张国东 刊期：2019年第25期
早在20世纪80年代,著名语言学专家吕叔湘先生就指出我国语文教学的少、慢、差、费现象,直到现在还是存在很多问题,补课肆虐、满堂乱问、沉迷刷题、不善设计,苦了学生,害了老师。基于此,笔者尝试在课堂导入、课中提问和板书设计三个方面优化设计,以提高语文课堂学习效率。
作者：印园园 刊期：2019年第25期
英语作为基础教学中的重要学科,在教学中教师不仅应该注重对字、词、句的认识和解读,更应该注重的是让学生掌握阅读技巧,提升学生的阅读能力,让学生感受英语阅读的快乐,促进学生的阅读质量不断提升。本文从文本解读角度出发,谈谈小学英语阅读教学优化路径,希望可以为小学英语教学效果的提升做出贡献。
作者：林育真 刊期：2019年第25期
小学是学生正式接触语文的基础阶段,是开启语文学习的一扇大门,所以,小学语文在学生学习生涯中占有很重要的地位,但是很多小学生由于学习能力和理解能力有限,比较抵触强制灌输的语文学习内容。针对小学生的语文学习心理,语文教师在教学过程中不能只将完成课时教学任务作为语文教学的唯一指标,而应该注重学生语文学习过程中的心理感受。小学语文...