名师在线杂志 省级期刊
Elite Teachers Online
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
作者：《名师在线》编辑部 刊期：2019年第14期
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以“线上教学,线下研讨”的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。
作者：肖菊红 刊期：2019年第14期
幼儿园大型活动是指有目的的、有计划的、非个别班级师生参与的、具有一定规模的综合性的教育活动。幼儿园大型活动为幼儿创设了展示、交流、锻炼的机会,提升了幼儿的综合素养与能力,也加强了幼儿园与家长和社会的沟通。但同时,幼儿园大型活动也存在着走形式、讲排场、主体缺失、安全隐患多等问题。因此,幼儿园在举办大型活动时,需要厘清活动内...
作者：康梅香 刊期：2019年第14期
语文要素即语文素养的各种基本“因素”。它包括基本的语文知识、必备的语文能力、适当的学习策略和良好的学习习惯等。教师应巧妙地抓住“语文天地”中的语文要素,寻找语言训练的切入点,精心设计“语用”情境,让“语用”训练真正落地生根。本文以小学中年段的“语文天地”为例,谈谈如何在平时的教育教学中巧妙借助“语文天地”中的语文要素提升...
作者：朱新颜 刊期：2019年第14期
近年来,我区坚守儿童立场,关注每位学生的成长,以促进学生全面健康发展为基本价值追求,聚焦于“高质量推进学校课程的实践研究”,充分调动学校课程建设的主动性,实现学校办学水平的内涵提升。各校立足自身实际,进行课程体系的优化、课程内容的重构与丰富、课程实施方式的改善与创新,走出了一条独具特色的内涵发展之路。
作者：周园洁 刊期：2019年第14期
我国的教育体制改革逐渐深入,全面实施素质教育成为人们在本轮改革中关注的重点,对幼儿的情感素质的培养也越来越受到人们的重视。在对幼儿的情感素质培养中,音乐教育因其独有的优美旋律等优势成为幼儿教育的重要方面。在开展幼儿音乐活动时,加强对幼儿的优雅性格、独立人格以及积极向上的价值观的培养,对于幼儿情感素质的培养具有非常重要的促...
作者：刘晓燕 刊期：2019年第14期
“空间观念”不仅是初步培养学生创新精神和实践能力的重要学习内容,也是小学数学课程的核心内容,主要体现在“图形与几何”的具体教学中。因此,在教学“图形与几何”时,教师应采取有效的教学措施,有目的地培养学生的空间意识,帮助学生初步建立空间观念,积极地发展学生的空间想象力,提升小学生的数学核心素养。
作者：马英 刊期：2019年第14期
幼儿园是幼儿人生的起步阶段,只要教师进行良好的引导,他们就可以得到更大的发展。而且,幼儿阶段的孩子智力、语言、创造力和创新等能力也都在快速地发展。为了使幼儿更健康地成长,培养他们的综合能力,幼儿教师就要选择合适的教育方法,尤其是在幼儿音乐的教育上,更要引导幼儿对音乐产生兴趣。本文从这个角度出发,具体地分析了幼儿音乐教学活动的...
作者：徐红兵 刊期：2019年第14期
穷究其理是一种教与学的态度和追求,指向学生素养的提升,促进学生对知识的理解。教学中应基于学生已有的经验,抓住核心问题,沟通知识间的联系,注重推理,在对话生成中让课堂充满思辨的力量,呈现生命的灵动。本文从基于经验、抓住核心、把握联系、直面推理四个方面,论述了“穷究其理”教学策略在数学课堂教学中的应用策略,希望能活跃学生的思维,促...
作者：汤军 刊期：2019年第14期
切实有效地培养小学生的数学创新意识,促进学生更好地参与课堂知识学习活动,使其拥有良好的创新思维和创造能力,是当前小学数学教学的重要目标。本文从小学生数学创新意识培养中存在的不足进行了分析,并提出了一些基于核心素养培养小学生数学创新意识的具体策略,希望能为全面、有效地提升小学生的数学创新意识提供一定的借鉴。
作者：汪成建 刊期：2019年第14期
在小学语文教学的过程中,阅读所占的比重较大,所用课时多,是小学语文中最为重要的部分。因此,提升阅读版块教学的有效性,显得尤为迫切而重要。实践证明,情境教学法的有效使用,有助于学生阅读热情的激发、兴趣的培养、想象力的提高和多元化发展。鉴于此,本文以人教版教材为根本参考,以中高年级为研究对象,综合文献资料、理论分析、案例阐述等研究...
作者：王业蓉 刊期：2019年第14期
阅读能力能够在阅读欣赏与评价的过程中获得提升,所以教师在阅读教学的过程中,应努力引导学生从语言形式中领悟文章的思想内容和情感态度,帮助学生加深对课文内容的理解,这样才能循序渐进地引导学生领悟语言的内涵、文字的精髓,最终将课文语言内化为自己的语言,并逐渐形成独特的见解。
作者：朱敏彦 刊期：2019年第14期
词语教学是小学语文教学的重要组成部分,特别是对于低年级学生来说,词语教学是语文学习的基础,对学生阅读能力与写作能力的提高起着基础性作用。如何更好地开展低年级的语文词语教学,是当前语文教学的重点,需要广大语文教师不断地进行探索与思考。
作者：杨雪娟 刊期：2019年第14期
利用各种阅读机会让小学生进行适当的习作,对培养小学生积累素材、提炼素材与把握主题的写作能力具有直接的作用。研究认为,让小学生在文本的学习和感悟中,把有感而发、触景生情、情感共鸣统一起来,把短文习作、命题习作与情感抒发相结合,能够培养小学生主题写作与文本自主学习的能力。
作者：张超群 刊期：2019年第14期
在新课程改革背景下,小学数学教师在教学过程中应该以学生为主体,充分关注学生的个性化发展,不仅要让学生学习到数学知识、掌握数学技能,还应该关注学生情感态度的养成。基于此,本文在小学数学教学实践的基础上,从促进学生自主、合作、探究、操作四个方面来探索构建高效课堂的主要途径,以期能够提高学生的数学综合素养。
作者：吴涧石 刊期：2019年第14期
教学设计是良好教学的基础和关键,教学的立意是设计的灵魂。要让小学科学学科关键能力培养在课堂教学中落实生根、开枝散叶,教师应高度关注其内化,这样的立意有助于学生形成思维层面上终身受益的素养。本文以小学科学课堂教学设计为例,探讨了这一思路。