名师在线杂志 省级期刊
Elite Teachers Online
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
作者：《名师在线》编辑部 刊期：2019年第13期
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。
作者：谢永莱 刊期：2019年第13期
'动手做'是苏教版课程标准小学数学教材改版后的一个特色栏目,它是苏教版教材的一大亮点,它的出现使数学学习变得更具趣味性和可操作性。动手做的教学是让学生带着自己的数学思考动手操作、自主探究、合作交流,进而提升科学探究的意识和能力。在实际教学中,教师应引导学生在活动中思考、探索,主动获取数学知识,以促进学生学习方式的转变,提升学...
作者：王清 刊期：2019年第13期
评价是课堂教学的重要环节,它对学生的影响极大,能够有效促进学生认知的成长。表现性评价是近年来新兴的一种评价方式,这种评价方式更全面、更高效,更能激发学生的学习热情和探索知识的积极性。践行表现性评价,是促使学生德行、法治素养生成的有效方式。本文从表现性评价的目标、标准、任务和语言四个方面分析了借助表现性评价促进学生德行、法...
作者：周薇 刊期：2019年第13期
共享游戏区是幼儿开展游戏的主要区域,这也使其创设与指导受到了人们的普遍重视。因此,幼儿教师必须加强对共享游戏区的创设与指导的行动研究,并通过相关措施提高幼儿的游戏水平,为其健康发展奠定良好的基础。为此,本文对共享游戏区的创设与指导行动研究过程进行了分析,并提出了具体的创设和指导措施,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。
作者：陈东斌 刊期：2019年第13期
'教学'是人与人之间的沟通,是教师和学生共同参与的活动。在小学数学课堂教学中,教师应通过自己的教学智慧和教学艺术,充分展示数学的亲和力,拨动学生的好奇心,激发学生学习数学的原动力,营造学生期待的数学课堂。
作者：胡建宝 刊期：2019年第13期
游戏是学生钟爱的一项活动,融生动性、新颖性、趣味性于一体,可以更好地吸引学生的注意力,让他们投入新知学习中。在数学课堂中,教师应根据教学内容的特点,为学生设计多样的游戏,唤醒学生的探索欲望,帮助学生吸纳和掌握数学知识,感受数学学习的乐趣。
作者：孙艳 刊期：2019年第13期
在小学语文教学中,实施情理课堂是为了追求理性思维深邃和情感丰富的相润相通,实现人文性的教学目标。教师只有注重情感和理性思维两个方面的重要性,并立足于学生心智特征构建情理课堂,才能让学生在快乐学习中学会深度思考。本文就如何构建小学语文情理课堂展开了具体分析。
作者：顾金花 刊期：2019年第13期
生态课堂理念的提出打破了传统英语教学模式,让英语教学以更新颖的方式展现在人们面前,实现了英语课堂与环境、主体的和谐。通过生态课堂的构建,能够提升学生学习英语的积极性,不断强化学生学习英语的乐趣,在推动学生英语学习主动性方面发挥着重要作用。
作者：古良梅 刊期：2019年第13期
阅读教学中练笔的有效性并非是达成教师教学预设中的读写结合环节,而是基于儿童学习需要的层面,在全方位对话中,挖掘文本中的语用资源,通过行之有效的实践策略,让每位学生在练笔中实现'文学之用'和'生活之用'的双丰收,达到阅读素养的提升。
作者：王霞 刊期：2019年第13期
在小学阶段,英语是一门不可忽视的学科,只有学生具备扎实的基础知识,才可以为今后的英语学习奠定基础。作为小学英语教师,应巧用课堂互动,采用多样化的教学方法,激发学生学习英语的兴趣,引导他们主动参与课堂活动,不断增强英语教学效果。
作者：陈宏 刊期：2019年第13期
主题图作为小学数学教学中的重要组成部分,有效利用主题图教学对提升学生学习有效性以及发展学生的数学综合素质有着重要作用。因此,教师需要重视对小学数学主题图的合理运用。基于此,本文对小学数学教学主题图的运用现状进行分析,进一步总结出相应的优化策略,望对同人有参考价值。
作者：查癸森 刊期：2019年第13期
学校心理健康教学是实现青少年心理健康教育的最主要途径,小学阶段是学生心理发育的初始阶段,教师若能在这一阶段优化教学策略,对学生进行正确的心理引导,将会对学生一生的发展带来极大的帮助。
作者：杨雅红 刊期：2019年第13期
阅读教学是小学语文课堂教学的重要组成部分,正是在阅读中,小学生获得了丰富的人生感知、情感积淀,语言素养和文化基础同时也得到了提升。当前,小学语文阅读教学存在一些问题,如何更好地开展阅读教学成为一个重要的课题。本文旨在对阅读教学中的主题阅读这种形式进行探究,借此提升小学语文阅读教学质量和学生的阅读素养。
作者：郭健 刊期：2019年第13期
数学是一门具有逻辑性和系统性特点的学科,学生难以直观、形象地理解所学知识。在课堂教学中,教师通过动手操作,可以将复杂的数学知识变得直观化、形象化和可视化,便于学生理解和掌握,实现其数学能力的提升。
作者：钟传芳 刊期：2019年第13期
数形结合思想对于学生小学阶段学习和应用数学知识解决问题方面具有重要指导意义,学生正确掌握数形结合的应用方法,便会终身受益。数形结合思想是一种在小学数学中常用的解题途径,它不仅是一种重要的数学思想,而且还是一种很好的教学方法。数形结合思想是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,利用这一思想可以使复杂的问题简单化,抽象的问...