名师在线杂志 省级期刊
Elite Teachers Online
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
作者：《名师在线》编辑部 刊期：2019年第09期
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1576/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。本刊...
作者：柳文茂 刊期：2019年第09期
指出,生态文明建设是党的明确提出的'五位一体'建设的重要一项,不仅秉承了天人合一、顺应自然的中华优秀传统文化理念,也是国家现代化建设的需要。河北师范大学附属实验中学是直属河北省教育厅、附属河北师范大学的一所十二年一贯制学校。学校领导班子高度重视环境教育对青少年的影响,为了培养学生的环境教育意识。
作者：陈水平; 黄建芬 刊期：2019年第09期
教育部颁布的《普通高中课程方案和课程标准(2017年版)》,提出了信息技术课程以增强信息意识,发展计算思维,提高数字化学习与创新能力,树立正确的信息社会价值观和责任感为主的学科核心素养。本文通过对数字化教学中常用的数字化教学工具特性与应用进行分析,旨在探索在核心素养导向下,信息技术课程开展数字化教学的策略,挖掘数字化教学工具的应...
作者：陈贞莲 刊期：2019年第09期
在高中生物教学过程中,培养学生的探究能力可以从创设问题情境课堂、重视科学史的学习和生物实验教学入手,培养学生的科学探究意识,使学生掌握科学的探究方法,提高学生的科学探究能力,以达到让学生更好地掌握生物知识、探索生物内涵的目的。
作者：吴杰 刊期：2019年第09期
在初中物理教学过程中,教师应着重发展学生的科学探究能力,使之形成尊重物理事实,探索物理真理的科学态度;培养学生的物理想象能力,分析能力,使之成为有创新思想的人。在实际的物理教学过程中,教师应充分应用各种科学方法,通过科学探究培养学生认识、掌握、运用物理知识的能力。
作者：冯净玲 刊期：2019年第09期
在新课程改革背景下,教师应认识到学生在课堂学习中的参与度,能对教学效果产生直接影响。因此,在此背景下,互动式教学应运而生。在高中教育阶段,英语是一门难度相对较大的学科,课堂上经常出现互动时学生沉默的现象,教师须打破这种沉默状态,全力构建动态课堂。
作者：方武 刊期：2019年第09期
物理作为高中阶段的重要学科,在学生能力和素养的培养中有着重要作用。随着社会经济的发展,对于人才有了更高的要求。在素养教育观念下,科学素养成了高中学生素质教育的重点内容。物理教学是培养学生科学素养的有效途径。在高中物理课堂教学过程中,要想培养学生的科学素养应当注重对科学方法的应用,加强对学生科学观念和科学意识的培养,使学生具...
作者：龚万玺 刊期：2019年第09期
在新课程改革背景下,数学课堂教学日益关注知识生成这一理念,通过知识生成教学,可以帮助学生更好地掌握相关数学内容。在具体数学课堂教学生成中,教师可以借助错误作业这一重要教学资源,加深学生对数学课程内容的理解,不断优化数学教学方法。本文中简要分析了错误作业在课堂教学生成中的优势,探讨了高中数学课堂教学生成中应用错误作业的策略,希...
作者：蔡皓生 刊期：2019年第09期
《普通高中英语课程标准(2017年版)》以综合语言运用能力和英语学科核心素养为思路导向,将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面;文化品格涵盖了国际理解、家国情怀、文化比较、跨文化交际,是英语学科核心素养基本要素之一。本文以一节英语写作课为例,从教学内容、教学设计、教学过程和教学反思四个层面进行解...
作者：刘雅婧 刊期：2019年第09期
英语学科核心素养可以说是英语教学的大风向标,而思维导图也是当前盛行的教学策略,基于此,本文介绍了思维导图和核心素养的概念,并以一篇问答类文章为例,结合实际课堂案例,阐述了高中英语阅读课上运用思维导图促进学生核心素养提升的策略。
作者：蔡丽红 刊期：2019年第09期
随着素质教育的不断发展,科学学科逐渐走入了中学教学中,旨在培养学生的科学素养,养成其科学的情感态度和价值观,发展其解决问题的能力。然而,从大量的教学实践中我们得知,科学概念普遍成了学生的学习难点。本文分析了学生在科学概念的学习过程中存在的问题,阐述了利用认知冲突激趣、实验探究跟进、激发思辨思维、聚集核心概念、变式推演提升等...
作者：王学斌 刊期：2019年第09期
'发展学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力'是新课程标准对英语学科核心素养培养提出的具体要求。定语从句缩略是中学生英语学习的重点和难点。教师应引导学生理解这一重点,以活学活用的方式突破难点,提升学生的学科核心素养。本文中,笔者结合新课程标准和教材,从'缩、略和缩略'三个方面对这一语言规则进行了分析。
作者：李志荣 刊期：2019年第09期
非连续性文本阅读是一种新题型,考题内容多样,题型灵活多变,出题方向繁多纷纭。本文结合中考题型,分析非连续性文本阅读题型的答题思路,阐述如何培养学生的答题能力,探讨如何帮助学生掌握答题技巧,提高学生的应试水平。
作者：张胜楠 刊期：2019年第09期
在新课程改革理念下,设计自主探究式课堂教学活动,让学生利用所学知识自主构建二氧化硫性质的知识体系,能够培养学生化学学科素养。同时,利用智慧课堂现代化教学手段,将其与教学环节相结合,充分发挥其交互性、实时反馈等特点,构建以学生为中心的自主探究式课堂。
作者：梁礼华 刊期：2019年第09期
高中数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个维度的内容。因此,在高中数学的教学中如何引导学生做好对数学课本的阅读,积极培养与发展学生的核心素养,更好地满足新课改对高中数学教学的要求是值得任课教师深思与探究的问题。对此,本文从数学概念、例题、习题三个方面阐述了在高中数学教学中利用课本阅...