名师在线杂志 省级期刊
Elite Teachers Online
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
刊期：2018年第07期
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以
作者：钱起建 刊期：2018年第07期
东风好作阳和使,逢草逢花报发生。春风伴朝阳,孩子们幸福的童年在瓯江小学展开。建校伊始,学校以'让每一个孩子拥有幸福童年,为人生可持续发展奠定基础'为办学理念,倡导人文教育,尊重学生人格,理解学生需求,激发学生创造。努力把学校办成生动活泼的幸福乐园,成人成才的幸福学园、温馨和谐的幸福家园,陶冶情操的幸福花园。
作者：张阿瑜 刊期：2018年第07期
随着人们对传统文化的重视,学习水墨画的学生越来越多,其目的在于陶冶情操,提高审美能力和创新能力。在水墨画教学中,教师应该利用多种途径,引导学生掌握水墨画技法的同时,激发学生对于水墨画的兴趣,让他们通过观察调动自己的感官,从而激活他们丰富的想象能力,利用变形组合、随意选材的形式,在水墨画教学中培养学生的创新能力。
作者：喻佳俊 刊期：2018年第07期
在科学探究中,培养学生元认知不仅可以对所学材料进行识别、加工和理解,还可以洞悉学生在学习过程中产生的感知、注意、记忆等认知过程。那么,如何在科学探究中发展学生的元认知能力呢?本研究对科学探究与元认知的关系、现状、研究策略三方面进行了阐述。
作者：张建华 刊期：2018年第07期
学生的个体差异决定了他们的课堂表现有可能超越教师的预设。面对这样的情况,教师是泰然处之,置之不理?还是如获至宝,善加利用?或是及时处理这样的课堂生成还是在课后再来反思?当预设遭遇生成时,这些成为考验我们教学智慧的东西,成为我们不得不面对的问题。实际教学中,我们要有积极应对课堂生成的态度,要有妥善处理生成的策略,才能推动课堂教学...
作者：江叶炉 刊期：2018年第07期
小学科学学科呵护学生与生俱来的好奇心,激发学生对未知事物的探究欲望,并在探究过程中,改进学习科学探究活动的思维方法,以此提升学生的探究能力以及实践能力,增强学生的生活经验,使学生更好地融入社会。本文主要探讨了小学科学拓展性探究活动的实践及探索,旨在为相关教育工作者提供借鉴。
作者：区咏梅 刊期：2018年第07期
小学阶段是学生语言发展的关键时期,在小学英语教学中重视学生的主体意识,运用小组合作教学模式展开英语授课,能够发挥学生的主观能动性,使学生积极主动地参与到课堂学习中来,继而更好地提高学生的英语综合能力,促进学生语言能力的发展。
作者：荣建强 刊期：2018年第07期
新课标视角下,我们必须通过教学方法的创新,包括创设教学情境、从学生实际出发、探索生活化策略、关注个体差异和合理运用多媒体手段等,实现小学数学课堂的高效教学。
作者：林丽华 刊期：2018年第07期
随着新课改的实施,传统的知识灌输教学方式已经不适合当前的社会教育发展要求,需要进行改革和创新。小学是人生成长规划的第一步,教师要做好引导者,在进行知识传授和引导学生学习习惯的养成过程中,还要对学生的理解能力、思维能力和沟通能力进行培养。小学语文中的阅读教学就是为学生综合能力培养设立的重要教学点,在进行语文教学时要注意对学生...
作者：李并星 刊期：2018年第07期
长期以来,数学作业因为多、难等特点,不受学生喜欢,甚至遭到一些学生极力排斥及家长的质疑。这说明数学作业在设计时,存在一定问题。因此,教师须转变思路,通过多方研究、精心预设,为学生呈现针对性、趣味性、开放性作业,并使用多元策略、有效反思,保证个性化作业高效实施,让学生感知数学的魅力,深化学生数学思维,从而使学生乐意投入到数学学习中...
作者：林燿美 刊期：2018年第07期
口语交际能力是学生综合语文素质的重要评价指标,教师针对学生心理诉求展开教学设计,通过更多直观情境手段引导学生展开口语训练,无疑为低年级口语交际教学带来更多启示。
作者：尹世凤 刊期：2018年第07期
小学语文阅读教学引入学习力培养教学观念,符合新课改基本精神要求。教师需要转变教学意识,在教学情境设计、教学资源整合、文本语言鉴赏等视角展开设计考量,利用多种教学辅助手段,为学生提供丰富的训练机会,帮助学生尽快将学习认知转化为学习力。
作者：何丽珍 刊期：2018年第07期
英语作为一门语言类学科,具有语言教学的通性,即工具性和交际性。这两种性质直接决定了教学需要通过实践来完成。在小学英语口语教学中,只有多多练习,学生才能逐渐养成良好的英语语感,最终习惯化、常态化,在潜移默化中提升英语口语技能。但如何激发小学生口语练习兴趣,还需要我们从长计议。
作者：魏明玉 刊期：2018年第07期
在数学学习中,学生不可避免地会出现一些'错误'。教师合理地运用这些'错误',将会提高教学效率。因此,在教学中,教师适当地应用'融错'教学策略,让学生从错误中反思,积累经验,从而提高教学效率,增强学习效果。
作者：张红霞 刊期：2018年第07期
发展核心素养必须改变传统教学模式,建立课堂教学的新范式。在小数教学中,教师可以从变线性教学为板块教学、变课堂结课为思维启迪、变主导调控为主体优先、变教学渗透为直观想象等方面展开教学,为真正提升学生数学核心素养服务。