名师在线杂志 省级期刊
Elite Teachers Online
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
杂志简介：《名师在线》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为14-1376/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、教学案例、精品课堂、课题研究、学科进展、美育与体育、教育信息化、教育论坛、德育建设、名师视角、教学管理、名校走笔、课堂...
刊期：2018年第06期
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。本刊...
作者：林枝示 刊期：2018年第06期
为更好地服务学生与教师,厦门市海沧区人民政府教育督导室以街道为单位设立了4个'督学工作室',每个工作室分别配备1名专职督学和2~3名责任督学。专职督学与责任督学携同下校督导,借助'评'的途径,促进'管''办'同步优化升级。责任督学必须精研督导文件,领会精神实质;预判问题所在,提前备好功课;做好行前准备,保障督导顺利;依规现场督查,奖优显劣到...
作者：郭仁贵 刊期：2018年第06期
什么样的历史课堂才能称得上是高品质的历史课堂?标准是什么?高品质的历史课堂,应能促进学生的深层次学习;高品质的历史课堂,应当存有独特的、充满张力的教与学空间的创设。在探索高品质历史课堂的道路上,过程是艰辛的,成长却是丰盈的,学习、借鉴、创新,在历练中提升自我的教学高度与深度。
作者：高道兴 刊期：2018年第06期
本课例以人教新课标教材为文本,通过行动研究,引导教师认真研读新课标,用好教材范本,挖掘教材真实内涵,开发出系列的任务型教学有效案例,设计出真正能提高学生综合运用英语语言能力的案例,进一步提高学生英语学科的核心素养。
作者：董兰兰 刊期：2018年第06期
随着教育事业在新时期的进一步发展,导师制引入高中,成为教育创新的一大进步。导师对学生的学习习惯、日常生活、高中生涯规划等多个方面进行指导与帮助,提高学生的学习效率,帮助其树立正确的人生目标,更好地成长。本文对高中导师制中导师的任务进行详细的阐述与分析,包括引导学生思想、辅助学生学业以及疏导学生心理等,并提出了完善高中导师制...
作者：蒋玲 刊期：2018年第06期
现代社会对于人才的需求已经从单纯的数量需求变成质量需求。教育工作者不仅要培养出足够数量的优秀人才,同时还要让更多的学生拥有合格的个人品质,能够成为品学兼优的优秀人才。在高中化学教学中,教师要着重培养学生的化学知识实际应用能力,让学生的化学核心素养得到提高。本文对基于核心素养的高中化学课程重构进行了简要概述。
作者：夏露萌; 于冠灏; 刘青枫; 雷雨涵 刊期：2018年第06期
近年来青少年慢性疲劳综合征的发病呈上升趋势,该疾病无声地威胁着青少年的身心健康。为此我们从文献中了解到青少年慢性疲劳综合征现状及其有价值的研究部分,使用问卷星向全校同学发放问卷,收集我们身边青少年慢性疲劳综合征的数据,研究零成本的青少年慢性疲劳综合征预防及缓解方法——疲劳保健操。校内推广保健操后,不仅普通缺乏睡眠的青少年...
作者：余正富 刊期：2018年第06期
课堂导入是课堂授课过程中的重要组成环节,也是其中必不可少且不可取代的一个重要步骤。导入是否有效是判定一堂课是否成功的重要条件。课前导入也是教师进行后续授课的奠基部分。一个好的课堂导入能够让学生的学习兴趣得到有效激发,从而使得课堂效率得到稳步发展和大力提升。所以教师在进行课堂导入的设计时,需要做到用心、爱心且专心,对导入环...
作者：池毓海 刊期：2018年第06期
随着我国新课改深入发展,当今教学理念有了极大的创新与变革。在教学过程中渗入文化,凸显教育人文性,提升学生综合素养,已然成为教育创新与变革的途径。本文通过对高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径进行分析,以期为推动我国高中数学良性发展提供行之有效的参考依据。
作者：侯少华 刊期：2018年第06期
在高中历史教学中,历史学科能力培养之后的一个更高目标就是历史核心素养的培养。要实现这个目标,教师必须在历史课堂教学环节下功夫,在各环节中培养学生的历史核心素养,在每个步骤中都有核心素养的渗透。教师通过对诸环节的设计,实现提高学生历史核心素养的目标。
作者：陈鹏博 刊期：2018年第06期
课堂教学中,导入得自然、巧妙会激发学生的兴趣,提升教学效果。教师可根据教学内容的需要,采用自制教学素材、亲情参与、质疑、联系生活、师生互动等方式导入新课,使课堂教学灵动有趣。
作者：沈爱民 刊期：2018年第06期
在当前教育教学方法中,思维导图已经成为教师常用的一种教学方式。尤其是在高中地理教学中,合理运用思维导图这一教学方式,可以大大激发学生的学习兴趣与学习积极性,提升学生解决实际问题的能力。
作者：刘中立 刊期：2018年第06期
高中物理是高中理化学科中一门逻辑思维性要求较高的重要学科,具有其独特的特点,因此要求实施一定合理的教学方式来达到预期的教育目标。而层次目标教学法是经过多年教育实践得到的一种具有良好教育效果的现代教育方式,其前期通过对教学目标进行层次分解,教学过程中对不同接受程度的学生实施不同的教学方式和教学内容相结合的方式,以提高处于不...
作者：李频川 刊期：2018年第06期
本文探讨了高中区域地理复习中互动式导学案的编写,旨在通过使用互动式导学案的教学复习模式来激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性,改变单一的学生接受式学习方式,重视探究式学习和接受式学习相结合的方式,提高区域地理复习的效率。
作者：韩剑峰 刊期：2018年第06期
历史课作为让学生博古通今、览略中外的一门学科,能够培养学生作为'成功者'的'人格气质'。而教师在历史课堂教学的过程中,合理运用心理学的相关知识,把握学生心理变化的特点,能够提高历史课堂效率,有助于学生形成正确的人文观和价值观。