名师在线杂志 省级期刊

名师在线约稿函

刊期：2017年第06期

家校沟通须念好四字诀

作者：龚俊波 刊期：2017年第06期

新课标下数学课堂中对学生悟性的培养

作者：郑建凤 刊期：2017年第06期

学习数学,知识悟性是重要的决定因素,它与数学教学有密切的关系,它是一种具有生命驱动力的思维形态,介于感性认识和理性认识之间,是连接感性与理性的带有生命体验的心灵之桥。

“我是小当家”游戏开展的探索与思考

作者：郭勤 刊期：2017年第06期

'游戏——从幼儿中来,到幼儿中去',勤幼'快乐小当家'混龄式交互式游戏时间,用行动落实'幼儿在前、教师在后'的课程游戏化理念,真正做到跟随、观察、支持、合作,帮助幼儿搭建一个能真正自主、自由、愉悦、创造的'小当家'游戏平台——幼儿根据自己的意愿自由选择,和小伙伴一同竞赛体能游戏,一同合作科学游戏,一同分享语言故事,一同创造艺术作品,一...

注重词汇教学策略 提高英语教学效率

作者：池年东 刊期：2017年第06期

教无定法,贵在得法。在词汇教学过程中,教师应当选择合适的教学方式和方法,因材施教,要指导学生掌握科学有效的词汇学习方法,实施相应的词汇教学策略,提高词汇教学的有效性。

试分析高中生物实验教学的优化策略

作者：赵丹 刊期：2017年第06期

对高中阶段生物课程学习来说,生物实验是该学科教育过程中的重点。随着我国新课标改革的不断推进,生物学科学习对于实验教学的重视程度也在逐渐提高,所占比例也有所提升。加强高中生物课程的实验教学模式优化是当前生物课程的教学重点。本文通过阐述当前在高中生物实验教学中存在的问题,提出实现生物实验教学优化的具体方案,以期为我国广大的高...

阅读教学巧插小练笔 培养学生核心素养

作者：曾毓凝 刊期：2017年第06期

小学语文阅读教学实践过程中,教师有意识引入小练笔活动,不仅丰富了阅读教学视角,对培养学生语文核心能力也有重要的促进作用。读写结合一直是大多数学生的弱项,以此为教学突破口,势必形成重要的教学支撑力量。教师要抓住时机,启动小练笔训练,帮助学生尽快进入思维状态,提升核心素养塑造品质。

“少教多学”——体现小学语文创新追求

作者：姚玲玲 刊期：2017年第06期

'少教多学'运用于小学语文课堂教学,代表先进教学认知和发展大势。教师讲解要少、布控要少、作业要少、挖掘要少,促使学生体悟要多、自主要多、反馈要多、拓展要多。一多一少,此消彼长,不仅对课堂教学完成跨越式完善,也为学生核心素质培养创造良好条件。

试论高中地理课堂教学中情境教学的实践研究

作者：顾虹 刊期：2017年第06期

当下,如何让以人为本的教育理念得到深化、素质教育得到更好的推进成了教育最关心的问题。这种教育背景下,想要让学生的学习变得更轻松,教师应改变自己的教学方式和教育观念,巧设情境。本文结合笔者教学实际,尝试从'创设审美情境,亮化教学开端;感悟思考情境,突破教学重难点;体验成功情境,升华教学总结'三方面对情境教学进行运用,从而提高学生的...

试论高中生物教学中激发学习内驱力的策略研究

作者：王开秀 刊期：2017年第06期

在生物教学中,激发学生学习内驱力能使学生的学习更快乐,课堂效率也更高。本文尝试从'良好习惯、合作学习、自主学习'三方面探讨学习内驱力的激发,从而提高课堂教学效率,让学生乐学、易学、愿学。

创意写作——为语文课堂增添一抹亮色#1#—五年级创意写作课堂构建的几点思考

作者：陈洁 刊期：2017年第06期

当今社会是一个讲求创意、创新的社会,因此在小学语文教学中有效培养学生的创新意识,加强对学生创意写作方法的指导非常重要。构建创意写作课堂不仅可以有效启发学生的创新思维,让学生写出的作文更富有趣味性,还能营造一种和谐愉快的课堂氛围,让学生积极投到写作教学的课堂之中。

基于差异教育理念下初中数学教学的实践研究

作者：董梅 刊期：2017年第06期

新课程标准的基本理念是:'人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。'笔者结合自身的数学教学实践,将'差异教育'理念的多元性、差异性、选择性等要素广泛运用到数学教学中,展开针对不同个体学生差异的有关数学教学的关注、设计、实施和评价,旨在差异教育理念下数学教学真正做到关注个体差异,促使学生的共同发展。

注重逻辑思维培养 促进初中数学教学

作者：佘小莉 刊期：2017年第06期

数学是初中时期的一门主要学科,所以我们也在积极寻求一种适合的教学方法来促进学生在这一学科的发展。经过研究发现,在数学这门学科中,逻辑思维能力是十分重要的。所以要促进初中数学的发展,必须注重逻辑思维的培养。

新课改背景下初中语文小说的审美教学探微

作者：刘晓军 刊期：2017年第06期

语文是一门与审美教育有密切关系的学科,因此在初中语文教学中,不仅要传授学生知识,更要注重挖掘语文的审美教育资源,促使学生的审美意识、审美能力得到培养。小说作为初中阶段重点学习的文学体裁之一,具有非常高的文学价值和审美价值。因此,在初中小说教学中,教师要引导学生感受小说的故事情节,学会审美小说。但作为一线教育工作者,必须要认识...

浅谈初中历史的案例教学法

作者：吴垚 刊期：2017年第06期

历史学科是比较系统的抽象知识,运用案例教学法可以使复杂的知识形象化、典型化。初中学生的自主意识刚刚形成,正是灌输思想文化的好时机,采用案例教学法,可以让学生从不同角度、不同层面观察事物本身的发展规律,认识现实与历史之间存在的联系,从而培养初中生的爱国主义精神和情怀,促进初中学生形成正确的人生观和价值观,有利于初中生身心健康及...