摘要：根据《语文课程标准》(2011年版),人教版小学语文教材收入了多首(篇)古诗文,一直被老师们在教学中视为难点。如何在古诗文教学中,通过细节设计,使语文课程目标落在实处?本文借助两位名师课例,试从内容取舍、知识渗透、能力培养、积累安排等四方面展开论述,尽管窥之见。
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