名师在线杂志 省级期刊

名师在线约稿函

刊期：2016年第07期

生涯规划 回归教育的本真

作者：谢金友 刊期：2016年第07期

责任至上 理想致远 我与学校共脉搏

作者：余烨 刊期：2016年第07期

随风潜入夜 润物细无声——规划教育校本课程建设

作者：徐友花 刊期：2016年第07期

规划导师们敢于尝试,善于总结,勇于创新,在'规划教育,永不言败'的指导下,结合高一学生特点开设规划教育校本课,赢得学生的一致好评,使规划教育校本课成为规划教育特色项目中一道亮丽的风景。

个性差异 巧力规划

作者：柳庆祝 刊期：2016年第07期

成功不在于你会做什么,而在于你能把自己会做的事情做到什么程度。打造个性发展,有助于学生理解自己与他人的差异,促使其成为一个完美的人;有助于其找准人生定位,成就完美人生。打造个性规划,需要教师转变教育观念,根据学生自身发展规律和特点,有针对性地引导学生进行学业规划和职业规划,并为其实践规划提供活动的场所和舞台,助力个性发展,成就...

浅谈高中生的能力培养与未来教育

作者：陈媛媛 刊期：2016年第07期

目前,我国的教育水平和方式落后于美国等西方发达国家,教育革命也迫在眉睫。只有立足长远,结合迅猛发展的各项技术,改变教育观念中落后于时代的部分,才能够促进教育事业的快速发展,面向创新,面向未来。

如何更合理地根据教师评价选出先进学生

作者：左其馨 刊期：2016年第07期

在三好学生、先进少年等各种评选中,常常都要求学生'德智体美劳'全面发展,但通常因为各种原因,没有办法合理进行评选。通常只根据成绩一项来决定,虽然成绩对于评选结果起一定作用,但是未免有些以偏概全。更合理地根据教师评价选出先进学生,实际上就是找到更加公平、全面的评价标准与方式,使评选更加公平,评选结果更容易被接受。

鞋店里的思考——关于选购鞋子的数学模型研究

作者：李佳; 白银河 刊期：2016年第07期

本文提出了在鞋店中选购鞋子时所涉及的现实问题,通过建立数学模型找到了解决方案,将数学学习运用到实际生活当中。

基于读写交融的语文课程资源开发策略

作者：连忠友 刊期：2016年第07期

在语文教学中,阅读与写作之间是相辅相成的。促进读与写的有机融合,可以提高学生的语文综合运用水平。本文就课堂教学中,教师如何以教材为基点,深度挖掘文本读写资源这一问题,结合教学的实际案例,认为教师开掘读写课程资源可通过挖掘文本读写资源、创设多元读写情境和强化读写实践训练这三种策略来进行,从而为提高学生的语文综合能力奠定基础。

“背影”是对“自我认同”的否定

作者：于保东 刊期：2016年第07期

《背影》的多重意蕴导致了对《背影》的多元解读。从个人社会发展心理学的角度看,父亲买橘子时的'背影'无疑是对朱自清自我成长、自我认同的'否定'。从语言符号学的角度看,《背影》是朱自清'自我认同'符号化表达。

阳光体育运动大背景下深化空竹校本课程的调查与研究

作者：李娟 刊期：2016年第07期

以我校三个年级学生为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、比较研究法和数理统计法等,对阳光体育运动背景下空竹校本课程进行对比研究。整合课堂和阳光体育运动两大阵地,全面提高空竹技巧;修正空竹学习评价标准,促进评价合理化和科学化等一系列策略,积极促进阳光体育运动的发展,有效提升了学生各项素质和能力。

小学科学课程有效教学策略研究

作者：苏强 刊期：2016年第07期

小学科学课程教学是小学教学课程设置的重要组成部分,是对小学生科学知识、科学精神和科学素养进行培养教育的课程。但是受传统教学观念的影响,小学科学教学的重要性一直被忽略;小学科学教学的水平不高,无法对小学生开展有效的素质教育。基于此,本文对小学科学课程教学中存在的问题进行了分析,并在此基础上研究了小学科学课程的有效教学方法和策...

小学与初中英语教学衔接的实践思考

作者：张孙 刊期：2016年第07期

中小学英语教学之间的衔接是英语教学过程中一个重要的阶段,教师应该以积极的态度面对这一改变,从教学内容、教学目标、教学方法等各个方面来进行改变,从而让学生适应新的学习内容及过程,并提升学生在英语方面的综合能力。

高中音乐课堂教学中的变化

作者：程杰 刊期：2016年第07期

当下中国探索教育改革的一个出发点就源于研究课堂的改革理念和方向。在课堂教学中,应该让学生轻松学、主动学,教师应该成为一个参与者,而不是领导者。

“人机对话”系统在初中英语口语教学中的实践应用

作者：赵康美 刊期：2016年第07期

新课程改革推动了初中英语教学以及英语考查方式的改革,人机对话系统在初中英语教学中被广泛应用开来,并为初中英语口语教学提出了更高的要求和挑战。为更好地适应人机对话的实践应用,初中英语口语教师必须转变和创新教学理念,以英语口语教学需求、学生的口语学习现状以及人机对话系统的应用要求为根据进行教学策略的优化和创新。