名师在线杂志 省级期刊

名师在线约稿函

刊期：2016年第06期

河北省丰宁地区农村中小学教育信息化发展现状与对策

作者：倪占丰 刊期：2016年第06期

高等数学与初等数学衔接问题探讨

作者：李彩艳; 丁海麦; 白云霞 刊期：2016年第06期

数学在现代生活中已应用于各个方面,成为解决生活问题不可缺少的一门工具学科。无论是基础教育,还是高等教育,都非常重视数学素养的培养。然而,高等数学与初等数学却存在严重脱节问题,本文参考其他教育工作者的研究成果,从教学内容和教学方法两个方面提出一些建议作为参考,帮助学生更快地适应从初等数学到高等数学的学习过渡。

浅谈小学数学教材对美育因素的把握和挖掘

作者：冯雪峰 刊期：2016年第06期

在数学教学中,教师应根据数学学科的特点,正确地把握数学美,深入挖掘教材中的美育因素,并在学生实际接受能力的基础上,让学生感受数学的本质美,提高学生学习数学的能力,改善学生的学习品质,诱发学生审美情趣,使学生在美的教育中体验美的乐趣,享受美的快乐,陶冶美的情操。

两版课标的语文课程性质探讨

作者：刘飞 刊期：2016年第06期

语文课程性质难以确认是语文教育研究中的突出问题,性质的摇摆不定影响着语文教学的正确走向与科学定位。为了更好地指引语文课程走符合课标理念的教学之路,需要依据课程标准进一步探索语文课程的性质,以便更好地彰显语文教育价值,解决语文教育的现实问题。

培养学生数感,提高核心素养——人教版《数字编码》的教学实践与思考

作者：吴成业 刊期：2016年第06期

本文通过对《数字编码》中如何培养学生的数感,提出了从生活中体验数感、在猜测中积累数感、在解决中领悟数感、在应用中内化数感等观点。通过对《数字编码》教学片断的深入研读,明确了基于数感的核心素养的四个价值。

语文主题学习“主题”组合策略探讨

作者：徐一波; 郭焕如 刊期：2016年第06期

为改变当前语文学习中的'不读书、死读书、读死书'的现状,我们在进行'主题'组合研究时,把零散的知识点和丰富的人文内涵有机融合,从'异中求同探规律、同中寻异提品位、发散阅读拓视野、微课学习增情趣'多个角度入手,进行'主题'的组合与学习,将海量学习资源浓缩于一个让人浮想联翩的词、一句振聋发聩的话、一个个情感激荡起伏的点,带领学生寻找语...

如何提升课堂听课效果

作者：朱晓晖 刊期：2016年第06期

本文从课前应如何让学生做好身心准备,如何专心致志、集中注意力高效听课两大方面展开论述,详细阐述第二方面的七个小问题,为大家提供一些提高学生课堂听课效果的可操作性方法,仅供参考。

小学语文应用创设情境教学法的分析

作者：杨贵芳 刊期：2016年第06期

小学语文是培养孩子语言基础的一个重要阶段,我国现如今非常重视中小学生的全面发展,其中对孩子的家庭价值观和对情感责任的培养最为突出。教育方法已经不再拘泥于传统的师教主义,而是由合作法、探究法、引导法和情境创设法为主。对于语文这种以培养学生社会价值观和情感的人文学科来说,老师的特色教学风格和受教对象对于学科的理解是很影响教学...

《名师在线》稿件要求

刊期：2016年第06期

写作微技能培养目标驱动下的英语阅读文本解读——一节台州市新高考复习研讨会公开课例析

作者：汤杰礼 刊期：2016年第06期

学习目标是英语阅读教学的出发点与归宿,而教师基于写作微技能培养目标对教学文本的解读则是阅读教学的逻辑起点。写作微技能培养目标驱动下的英语阅读文本解读旨在可观测、可操作、可评价的学习目标导向下,从阅读文本的语言知识、阅读技能、文化意识、情感态度等多元视角进行解读、感知、分析与理解,同时渗透写作微技能的培养与训练。本文中,笔...

激发学生活力 构建乐学课堂

作者：肖秀金 刊期：2016年第06期

好知者不如乐知者,构建开放而有生机的语文课堂是语文教学的一种重要教学方式。课堂上,教师需要时刻关注学生的体验和情感,让学生快乐地学习,获得良好的语文素养。教师还要及时地指导学生积极主动地获取知识,激发学生活力,使学生获得学习的信心与喜悦,从而构建高效、乐学的课堂。

深刻阅读教材 把握教学核心——以《近代西方资本主义政体的建立》为例

作者：武黎明 刊期：2016年第06期

本微课通过对高中必修一政治文明历程(岳麓书社)的第三单元《近代西方资本主义政体的建立》的解构和整合,说明英国、法国、德国三国政体的异同,确立了资产阶级代议制民主,权力相互制约与均衡,政治文明对本国及世界的意义。关键是如何引导学生根据课本内容,教师适当补充材料,培养学生阅读课文、理解材料,把握核心知识并能运用其解决实际问题的能...

任务型英语情景短剧培养初中生英语学习兴趣的探析

作者：徐丽红 刊期：2016年第06期

鉴于英语情景短剧参与人数多、学生表现欲强、学生互动性高等特点,教师结合每个章节的学习目标创编和运用任务英语情景短剧,能激发初中生学习英语的兴趣,引导他们积极地开展学习和英语知识运用活动。结论认为,运用新知识学习任务短剧、知识运用训练任务短剧等教学载体,引导更多学生主动参与到良好的学习氛围中,培养初中生的英语学习习惯、英语运...

小学课堂足球和课外足球配合实施的策略

作者：王丽霞 刊期：2016年第06期

校园足球战略的全面实施,对培养小学生的足球健身意识、足球运动能力和足球精神,起到了学科性、常规教学与全覆盖性的积极作用。研究认为,把作为课程的校园足球与作为日常活动载体、运动形式的多种多样的课外足球活动相结合,有助于小学生学与用结合、学与运动结合、运动与竞技结合,为培养小学生终身体育意识、个性化体育能力与足球健身能力作出...