名师在线杂志 省级期刊

名师在线约稿函

刊期：2016年第03期

“和进助学”助学生海阔天高

作者：李刚 刊期：2016年第03期

《几何原本》的中国情缘(一)

作者：李靖 刊期：2016年第03期

有规则的自由:低年级语文课堂的教学组织模式

作者：吴海勤 刊期：2016年第03期

规则和自由是语文课堂的两种表现方式。教学实践中,要寻找规则与自由的平衡点,探寻有规则的自由,即此即彼,组织好起承转合的课堂,构建张弛有度的氛围,吸引学生的注意,激发学生的生命潜能,享受语文,让学生生命自由发展。

初中英语互动教学艺术的探索与运用

作者：徐志斌 刊期：2016年第03期

互动教学注重师生双方的心灵交流,其教学过程也是一个相互影响的动态学习过程。初中英语教师应充分认识到互动教学的重要性和必要性,并善于在教学实践中运用互动教学这门教学艺术,努力创建一个轻松、愉快、和谐、融洽的教学氛围,加强师生互动的同时促进学生间沟通交流,让学生在欢乐的气氛中收获知识,最终促进初中英语教学的发展。

加强备课组研讨 优化导学案设计——基于农村中学化学教学导学案设计的初步实践

作者：朱慧琴 刊期：2016年第03期

本文立足农村高中化学教学实际,主动适应高考化学新课程改革,以导学案设计为载体,以备课组研修为平台,在教学互动中,同步教研,资源共享,通过挖掘教材,注重策略,精心设计,强化实效,激发学生的化学学习兴趣,促进学生主动学习,努力提高整体教育教学质量。

如何丰富写景文的教学——以《黄果树瀑布》为例

作者：李霞 刊期：2016年第03期

写景文教学是小学语文教学中比较困难的部分,通常教师在授课写景文时总是立足于反复吟诵文本,进而品味语言,教学过程给人以'缥缈''绵长'之感。笔者以《黄果树瀑布》一文教学为例,从于文眼的探究处浅入、资源的延展处丰盈、意境的创设中内化三个方面,谈谈如何丰富写景文的教学。

磨课:化茧成蝶的过程

作者：林青益; 张茂平 刊期：2016年第03期

磨课是对教学目标、教学内容、教学方法、学生学情等进行深入探讨、精细分析的过程,可使课堂教学更加高效。本文采用案例分析的方法,分析了当前磨课活动中存在的问题,提出了在磨课活动中要关注磨课的环境,揣摩教学目标的表述,深挖文本的内涵,分析学生的学情。用案例形式拓展了磨课的内涵,论述了同伴磨课的实效性。

《名师在线》稿件要求

刊期：2016年第03期

提高小学英语学习兴趣的五种方法

作者：王振元 刊期：2016年第03期

教师要不断地催生鲜活的思想与理念,并运用到教学实践中。本文针对如何提高小学生英语学习兴趣的问题,提出'课前五分钟'、给学生起英文昵称、设立英语写作'奖金'、'英语打擂'和介绍国外文化背景的方法,并在实践中得到了较为理想的教学效果。

高中历史课堂教学有效问题设计策略初探

作者：王玉庆 刊期：2016年第03期

课堂提问是课堂教学活动的中心环节,也是师生交流的重要途径。通过课堂教学中有效问题的设计,不仅能激发学生的学习兴趣,启发思考,还能捕捉有效的教学信息,及时反馈学生对知识的掌握情况,以便及时调整教学的流程,提高课堂教学的质量。但是,如何科学地优化课堂问题的设计来提高学生的学习兴趣,激发学生思维的自主性和创造性是一个值得我们教师思...

浅谈初中英语课堂小组合作学习中形成性评价的运用

作者：肖梅钦 刊期：2016年第03期

形成性评价在初中课堂的小组合作学习中的运用要根据课堂的教学目标实施,要坚持评价的合理性和多样性,要坚持激励性原则,这样才更能促进英语的教与学。

激发学习兴趣 改变语文课堂提问现状

作者：蔡丽 刊期：2016年第03期

语文课堂需要教师引导,教师的课堂提问水平直接影响学生的学习兴趣,科学地设置提问有助于提高学生学习的积极性,达到素质与分数的双赢。本文针对当前语文课堂提问存在的问题,采用资料分析和实践教学相结合的方法,分析了课堂现状、提问手段、提问时机等因素,指出语文课堂教学中,提问应选择适当时机、注意问题的层次和有效性。在教学实践中,教师要...

一年级小学生的函数概括能力分析

作者：裘陆勤 刊期：2016年第03期

函数概括能力影响着学生的数感和解决实际问题的能力。通常认为一年级的小学生没有函数概括能力,但本文通过实验证实:高达79.6%的一年级小学生具备简单函数概括能力和知识迁移能力,能够独立发现和表述各类题组的运算规律,并能将解决前一类型题组所用的规律迁移到后一类型题组中去。该实验结果推翻了对儿童不具备函数概括能力的传统认识,为教师进...

高效语文课堂教学模式初探

作者：郭金丽 刊期：2016年第03期

《普通高中语文课程标准》中明确指出:高中阶段的语文学习以发展学生的能力为目标。这就要求教师要转变自己的教育教学方式,探索适合新课程改革要求的高中语文课堂教学模式。本文结合具体课堂实例探究高效语文课堂模式,取得了良好的效果,也为语文课堂模式的探究与实践提供了最真实的依据和材料。