摘要：实验课前进行预实验,可以让教师充分了解实验材料,准确判断实验时间,对实验现象、实验中会出现的问题做到心中有数,从而更好地设计实验活动,提高教学质量。本文用四个教学案例呈现了教学的真实情况,分析了问题产生的原因,说明了预实验的重要性。通过分析案例,指出了预实验的关注重点。
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