摘要：近年来,教育体制的不断改革,教师逐渐意识到英语教学中的情感教育。小学时期,是学生正处于儿童期向青 少年期过渡的时期,是学生认知、情感以及个性急剧发展的时期,也是进行情感教育的最佳时期。从这个意义上讲,英语教 学不仅是知识的传授过程,也是师生情感交流、学生智能发展的过程学生的身心能否健康发展取决于情感这一极其重要的 非智力因素。本文就小学英语教学中的情感教育展开探讨。

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