摘要：基于国内新一轮课程改革不断推进的良好态势下,国家加大在基础课程改革上的投入力度与资金补助,初中教 学是我国教学环节中的重要阶段,初中属于学生学习生涯中的过渡时期,既连接了小学时期的懵懂,也面向着高中时期更 加深入的教学,因此初中教学的改革对于学生的未来发展有一定的现实意义。有关小组合作性的学习在初中生物教学中 逐渐受到重视,合作学习模式的建立对于培养学生交流能力、促进学习水平的提高有一定的积极意义,因此本文分析了应 用小组合作学习的优势,然后探究了初中生物教学中小组合作学习的实践路径。

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