摘要：启发式教学作为一种教学指导思想,在教学过程中,要求从根本上废弃一个“灌”字,注重一个“导”字,强调教 学过程整体优化,教与学最佳结合,把学生看成是发展的主体,充分调动学生学习的主动性、积极性,通过观察、比较、分析、判断、 综合、抽象等思维活动进行积极、主动地学习。本文主要从兴趣、思维、学生认知水平等几方面阐述在教学中如何运用启发式教 学提升课堂效率。

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