摘要：区域活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标,创设多种领域的学习区域,并提供活动材料,让幼儿通过自 身的摆弄、操作探索去感知、思考,从而获得学习与发展的活动。结合在幼儿园亲身实践,运用观察法,行动研究法等方法, 对大班区域活动的创设与跟进进行了研究与分析。
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